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七色光教学反思 反思一：七色光教学反思 本课是苏教版《科学》五年级上册《光与色彩》单元 中的最后一课，综合了光的传播、光的反射、光的折射等 知识。如何运用这些知识来解释光的色散现象是教者要重 点考虑的。本课由阳光的色散、单色光的合成、光与色彩 的关系三部分内容组成。光与色彩的关系要用到玻璃纸, 跑了许多地方也没买到，只好将这一部分内容另做安排。 在设计这一课的教学时，我主要考虑以下几个方面： 一是让学生提有价值的问题，并尝试自己解决。在日 常的教学中我发现，学生会提许多问题，但提到点子上的 问题很少，科学研究本来是一个提出问题和解决问题的过 程。学会提问题是科学课训练的内容之一，本节课中，我 试图以多种方式来产生问题，以问题促进学生思考，学会 选择有价值的问题去研究。 二是重视课堂教学与学生生活经验的联系。在分析教 材时我发现教材中并没有出现三棱镜的图案，编者为什么 没有安排呢？我想编者的意图是强调科学知识就在生活之 中，重视学生的生活体验。备课时在课堂的导入环节，实 验材料的准备、课后的延伸等方面都我努力贯彻这一思想, 便于学生课后自己寻找材料做近一步研究。 三是注意实验设计的层次。一节科学课的实验往往不 止一个，怎样做到各有侧重，主次分明是每一个教师应当 考虑的。这节课我设计了五个实验。吹泡泡一是为了活跃 气氛，二是便于学生直观想像空中的小水滴。喷水造彩虹 是重现生活中彩虹，