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大胆取舍细读感悟 一、整体切入，把握课文重点 默读课文，找一找，课文哪几自然段是写樟树的？ 二、立足文本，感悟樟树自身特点 略读第五自然段， 感悟樟树的香气永存。 ①宋庆龄还舍不 得樟树的什么呢？请大声读第 5自然段，你会有所发现。 ②交流。 还舍不得樟树的可贵之处，表现在：不招虫、香气永存，读读相 关句子。小结：这段就是围绕樟树的这些可贵之处来写的。 过渡： 这样蓬蓬勃勃、 品质可贵的樟树不在别处， 而在宋庆龄故居的庭 院里，学到这，你又会有什么疑问吗？（樟树跟故居的主人宋庆 龄有什么关系？）那就让我们走近宋庆龄。 三、拓展阅读，感悟宋庆龄与樟树的相似之处 出示宋庆龄图片。同学们看，这就是宋庆龄，你对她的第 一印象是什么？要想了解一个人， 得走近她的内心。 有谁查阅了 宋庆龄的资料？太好了，老师也整理了一些资料，我们来读读。 出示资料，师生合作阅读。 宋庆龄——孙中山先生的夫人，中华人民共和国名誉主席。 在国内外享有崇高的威望和深远的国际影响力。 宋庆龄在近 70 年的革命生涯中，舍生忘死追随孙中山参加 革命。 宋庆龄是一位伟大的爱国主义战士，是中国共产党的盟友。 当爱国人士被捕，她不顾自身安危勇敢地营救。 读了这段文字， 宋庆龄又给你留下什么印象？先自由说再 用“无论……总是……”来说说她。 说着说着宋庆龄，老师的脑海里不禁浮现出了那两棵樟 树，不知道你们有没有联想到？她和我们刚学的樟树有相似之处 吗？再细细读 4、5 自然段，想一想。 宋庆龄的一身正气就像这樟树的香气永远留存世间！ 宋庆龄蓬勃旺盛的生命力就像樟树永远蓬蓬勃勃！ 宋庆龄的品质和樟树如此相似， 所以当然周恩来同志劝她搬 个家的时候，她说：我舍不得这两棵树。 出示重点句：这是两棵樟树。同学们，你们留意到课文中 的这句话了吗？在哪？读读，它跟别的自然段有什么不同吗？ （字数少，一句话一段）联系刚才我们所学的，想想作者为什么 要把这一句话作为一段呢？（过渡；强调樟树蓬蓬勃勃、与众不 同；樟树与宋庆龄的品质相似；在作者笔下，这两棵樟树就是宋 庆龄的化身。每每写到樟树，心中想到的都是——宋庆龄） 一读。带着对樟树的赞美读。 二读。带着对宋庆龄的崇敬与缅怀读。 指导学生同一句话根据不同理解读出不同的味道。 再回到课题，读。想一想文章仅仅是写樟树的吗？更是写人， 这种写法叫——借物喻人 四、情感升华，感悟宋庆龄的崇高品质 1.宋庆龄同志 1981年 5月 29日去世，她离开我们近 32年 了，而这两棵樟树依旧在故居庭院里蓬蓬勃勃地生长着。 出示最后一自然段：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的 故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。 配乐齐读。 2. 教师语言描述创设情境：让我们也走进这幢白色的小楼 吧，这里是宋庆龄曾经生活过、工作过、战斗过的地方，这里陈 列着她用过的物品，珍藏着她的手稿、书信……边走边看，我们 看到了宋庆龄这个伟大女性革命的一生。 走出这幢白色小楼，再 次看到眼前两棵蓬蓬勃勃的樟树， 不禁思绪万千，你都想了些什 么呢？ 至少选用一组提供的关联词，把你想到的写下来。 无论……总是……只要……就…… 即使 也 虽然 但是