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知识结构图学习体会 在学习之前，我对知识结构图的理解是：只是教师在新课讲完后，复习时的一 种教学手段，便于学生回顾和理清所学的内容及其之间的； 只是将知识点罗列出来即可，不需要分层次； 学生只是能看懂教师画的图即可， 不需要自己画知识结构图。在听完白老师讲的知识结构图后， 我才晓得自己以前的理解不深刻， 下面从三个方面谈一下自己的学习体会。 首先、弄清了知识结构图的定义及理论基础。它不光是一种图表或示意图，更 是将知识之间的层次关系用箭图、字词、数字、几何图形、图案或其他符号相连 接形成系统集中、准确完整、简明清晰的表达形式，也是一种知识络图。它既是 一种创造、交流、学习、评价的工具，亦是一种技能、策略，同时也是教学改革 的重要特征。 其理论基础是人大脑是两个半球， 右脑是整体思维， 左脑是逻辑思 维。以前，我只知道有这样一种教学方式，其它的一知半解。 其次、知道了知识结构图不仅可以用半个大括号来画图，也可以用树状图、方 框等方式来画图， 同时也弄起了咋样才能更使知识结构图更完美。 它既可以是概念图、也可以是树形图或思维导图， 既可以是某一方面的知识， 亦可以是某一学段或某一层次的知识。 要使知识结构图完美就必须做到大处着眼， 小处着手，通俗易懂，图文并茂，简单易操作。以前，我只用大括号来画知识结构图，只有文 字而无图形。 最后、更重要的是我学会了如何更好的使用知识结构图。每节课