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培养学生节水意识之我见 水是人类生存和社会发展的基本物质条件。是一种有限的、 无可替代的宝贵资源，也是实现社会经济科学发展的重要保证。 近年来， 随着工业化进程的加快和经济的迅猛发展， 水资源的污 染日趋严重， 再加上不合理利用甚至浪费， 人类正面临着缺水的 危机。为此，笔者结合多年的化学教学实践。谈谈自己的一些做 法与体会。 一、在化学课堂教学中培养学生的节水意识 地球之泪――世界水日。 地球表面的淡水约占全球水储量 的 2， 53％，其中大部分还分布在两极和高山冰雪及永久性冻土 层中。难以利用，可利用的仅占其中的 30.4 ％。据报道。目前 世界上有 80 多个国家、约 20 多亿人口面临淡水危机，其中 26 个国家的 3 亿多人口生活在缺水状态中。 为此，“世界水日”呼 吁：要珍惜每一滴水， 否则人类在地球上看到的最后一滴水将是 自己的眼泪。 中国被列为严重缺水国家。据 21 世纪城市水资源国际学 术研讨会透露，联合国已把中国列为 13 个最缺水国家之一。我 国人均用水量约为 2300 立方米，仅是世界人均用水量的 1／4。 据报道， 目前我国 300 多个大中城市缺水， 其中 110 个城市严重 缺水，这直接威胁着人们的正常生活和经济的科学发展。 遏止水体污染迫在眉睫。 防止水体污染是节约水资源的一 条直接途径， 随着现代工业的迅速发展， 接踵而来的各种污染使 原本有限的水资源更显短缺。据报道，目前我国 1／3 的水体不 适宜鱼类生存， 1／ 4 的水体不适宜灌溉， 90％以上的城市水域 污染严重， 50％以上的城镇水源不符合饮用水标准， 40％的水源 已不能饮用。水体污染不仅影响工业、农业、渔业生产，还会直 接危害人体健康。 二、通过课外兴趣小组引导学生树立节水意识 画节水徽记。让学生用图画纸和蓝色笔画出直径为 2.5cm 的节水徽记 2 枚，分别贴在家里和学校水龙头上方的墙上。 提醒 和告诫每个人要视每一滴水为掌上明珠。 组织演讲比赛。 倡导学生自己查找节水知识和相关法律常 识。扮演不同角色 （ 政府官员、水利专家、厂长、农民、渔民等 ） 排练，然后在学校里举办题为“节约用水、 保护水资源”的演讲 比赛。通过演讲，一方面锻炼了学生的口才。另一方面配合学校 进行一次全校性的节水教育。 组织交流活动。让学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒 体上搜集有关节约用水、水体污染的知识，同学之间进行交流。 并将交流的结果办成手抄报，选优秀的贴在学校的宣传栏中。 三、结合实践活动增强学生的节水意识 1. 举行宣传教育周活动。 在“十一”黄金周期间。 通过“学 生青年志愿团”举行为期一周的节水宣传教育活动。 一方面通过 实践活动增强学生的节水意识，另一方面结合典型的事例以小 品、讲座等方式宣传节水的重要性、必要性和紧迫性。达到家喻 户晓、人人皆知的效果，进一步提高全民节水意识。 2. 家庭用水情况调查。 每个学生认真调查自己家里的用水情 况，并根据老师制定的打分表格严格对每一项标准进行打分， 如 得分不高，就与家人协商、制定整改措施和得分新目标，至下个 月再查一下水表，并计算出节水成果。得分越高，说明用水越科 学、越经济，从而增强学生及其家人的节水意识。 总之，随着工农业生产的突飞猛进、 科学技术的日新月异及 人口的不断增长。 水资源短缺和水体污染的问题日益突出， 因此 合理地开发利用和节约水资源是一项长期的、 艰巨的任务。 为此 我们每一个人应该从自我做起，从身边做起，从小事做起，节约 用水，保护水资源，走可持续发展的战略道路，深入贯彻落实科 学发展观。