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《十几减9》教案
教学内容：《十几减9》
教学目标：
1、让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能进行十几减9的口算。
2、让学生通过独立思考，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。
3、培养学生用独立思考解决数学问题的能力。
重点难点：理解十几减9的算理。
教具学具：多媒体课件、小棒2捆。
教学过程：
一、创设情境，引出课题
同学们，你们喜欢到游乐场玩吗？有一些小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他们都在干什么？（课件出示主题图）游乐园里有一些数学问题，我们一起去解决吧。
阿姨有15个气球，卖了9个，还有几个？
同学们能列出算式吗？（15－9 = ）
二、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知
（1）解决这个问题的算式是15－9 =现在有什么办法计算出这道算式？
（2）汇报：
A、一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3、4、5、6剩下6个。
B、因为9＋（6）= 15 所以 15－9 =（6）
C、摆一摆小棒。
（1）破十法：把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以15-9=6。
师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。
教师根据学生说的出示计算过程：
15 － 9 ＝ 6
5 10
（2）平十法：把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先把5根拿走，再从10根里面拿走4根，剩下的就是6根。所以15-9=6。
师：这种方法是怎么拿走9根的？
生：先把5根拿走，再从10根里面拿走4根。
师：对，他是把9根分成两次拿走。
教师边说边出示计算过程：
15 － 9 ＝ 6
5 4
运用新知，自主练习
练习：12-9=
说说你的计算方法。
总结
十几减9的题还有哪些？请你写一写，用今天学过的方法算一算。
学习小提示：
“聪明出于勤奋，天才在于积累。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！
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