《___让生活更美好》文本解读一.pptxVIP

教育探索 1999 年第 2 期(总第 98 期)细致观察生活 摄下美好瞬间———浅谈初中生作文入门◆张艳华九年制义务教育全日制初级中学 《语文教学大纲》 对初中生作文提出明确要求 :“能写记叙文 、简单的说明文、议论文和一般的应用文 , 做到思想感情真实健康 , 内容具体 ,中心明确 。”要求明确了 ,但是有多少教师能辅导出符合教学要求的好文章 , 又有多少学生能写出符合教学要求的好习作呢 ?在对初一学生的作文抽测中 , 竟发现有三分之二学生的作文 “重操旧业” ———把小学的作文几乎是默写出来 , 更有布局谋篇上下功夫 , 并融入时代赋于我们的新的内涵 , 相信会写出好文章的 。二、生活是作文之源九年制义务教育初级中学教科书的编写就是遵循了联系生活 , 扎实 、活泼 、有序地进行训练 、培养 、理解和运用的原则的 。每一次作文训练的要求都离不开生活。近年来 , 一些“作文高手” , 也纷纷“指点迷津” ,设法让学生茅塞顿开 , 出现奇迹 。可是却忽略了生活这个源泉 。学生习作也好 , 撰稿也好 ,如果脱离生活 ,文章就成了无源之水 ,无本之木 。三、细心观察,留住美好的瞬间甚者全盘背写 《作文通讯》篇 。要求写 《上中学后发生的一件事》 , 但由于学生对生活的观察不细体验不深 , 选材不能出新 , 情感不真实 ,、 《作文指导》 等刊物中的名因此写出的东西实在没有什么味道 。针