部编版六年级上册语文优化教案教学设计.pptxVIP

草原;一、导入新课 碧草共长天一色，辽阔与天地齐平。草原美景在古诗苑中流淌（屏示，学生朗读）：;;;处翠色欲流，轻轻流入云际。;1.忽然，像一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的;;;;来，让我们一起走进这花海，感受她多样的美！;作者的“文思和梦想”也像这一簇一簇的小花，一年又一年充满活力的绽放，虽然“那;学习活动：;教师小结：;;;;;;;古代诗歌三首;一、导入新课 屏幕出示，学生朗读：;结合注释理解诗意，在小组范围内交流讨论，教师相机指导； 汇报学习成果，描述诗歌画面，师生随时交流，解疑答惑。 课堂预设：;;1.暮色四合，旷野茫茫，江水悠悠，一轮明月寄托了诗人羁旅的惆怅，故乡的思念，仕;豪迈不羁；擅长行、楷书，善画竹。;;以造句的方式启发学生想象雨后西湖水天共色的美丽画面。 再次齐声朗读。;苏轼爱西湖，尤爱雨中的西湖，15 年后，50 岁时他再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉 西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱，让我们齐声背诵，把这首诗深深地印 在脑海中。;念奴娇 满江红 清平乐 忆江南……;七八个星/天外，两三点雨/山前。;;;《七律·长征》教学设计;（2）诗句中哪个词最能表明这是一次历经二万五千里的远征？;二、读诗歌，谈感受;更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。;预设：五岭，乌蒙，岷山；金沙江、大渡河;;《狼牙山五壮士》教学设