《古代诗歌三首》优化创新教学设计.pptxVIP

古代诗歌三首;一、导入新课 屏幕出示，学生朗读：;结合注释理解诗意，在小组范围内交流讨论，教师相机指导； 汇报学习成果，描述诗歌画面，师生随时交流，解疑答惑。 课堂预设：;;1.暮色四合，旷野茫茫，江水悠悠，一轮明月寄托了诗人羁旅的惆怅，故乡的思念，仕;豪迈不羁；擅长行、楷书，善画竹。;;以造句的方式启发学生想象雨后西湖水天共色的美丽画面。 再次齐声朗读。;苏轼爱西湖，尤爱雨中的西湖，15 年后，50 岁时他再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉 西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱，让我们齐声背诵，把这首诗深深地印 在脑海中。;念奴娇 满江红;七八个星/天外，两三点雨/山前。;;