2018年上半年工作总结和下一步工作安排.docxVIP

学科教学设计模板: 教学设计 课题名称 捕捉动情点” XX 工作单位 甘肃省积石山县积石中学 地市区县 临夏州积石山县 高二年级 语文 教材版本 人教版 、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用 教材“讨论”专题短文。 剪辑公益广告《给妈妈洗脚》录像片。 有关“汶川地震”的图片，以及其他一些生活中有关“感动”的图片。 二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难 ） 从例文出发，让学生尽情地表达自己的观点，老师在学生发言结束后作总结时完成知识小 结的任务。 分析讲评习作时，最好先让学生畅所欲言，根据自己的感受分析作者的“动情点”、篇章 结构的目的及优缺点，然后让作者自己做答辩式讲解，谈谈大家的发言对他有没有启发，有 什么启发。 最后老师谈自己的感受和建议。 三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养 的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述 ） 从文本出发，从自身阅读感受出发，体会什么是动情点，引导学生进入自然的思考状态。 了解“动情点”的特点和表现形式，学会适时地抓住“动情点”。 培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力，学习写作运思的技巧。 四、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等 ） 以实践为主，以动态的语文活动为主，在讨论中学会捕捉自己的“动情点” 五、教学重点及