人类行为与社会环境（个性化课程）儿童期、儿童社会交往的发展儿童友谊的发展.pptxVIP

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2021-03-31 发布于北京
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人类行为与社会环境（个性化课程）儿童期、儿童社会交往的发展儿童友谊的发展.pptx

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儿童友谊的发展;达蒙（W.Damon）对儿童友谊概念的发展的研究;幼儿是主要代表幼儿没有能力形成真正的友谊概念。幼儿之间虽有正常的交往，但幼儿对交往对象的选择不是从友谊出发，而是以自我自己为中心，从现实的需要出发，被他/她选为朋友的原因，可能仅仅是因为他们住的比较接近。;6-8岁的儿童是主要代表此时儿童没有摆脱自我中心主义的主要影响，对朋友的承认是建立在对自己的愿望和要求的单向满足之上的，儿童认为朋友就是要听自己的话，或因为她有一个漂亮的布娃娃。;第三阶段：双向满足的友谊;儿童后期或青春前期是主要代表此时的友谊与成人间的友谊已经很接近对朋友的选择突破了特定的现实需要，是以更加崇高、更加抽象的利益为基础 ;谢谢