初中英语_【课堂实录】Why do you like pandas教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 Teaching aims （教学目标） 1. 学会描写动物的单词并能熟练谈论各种动物。 2. 理解听力材料并练习口语对话。 3. 能用所学知识区别不同动物的特点。 4. 能理解大象是泰国的象征。 5. 知道动物是我们的朋友，人人都要保护动物。 Language points (语言点) 1. 词汇：1) 名词n. dog， symbol, flag, place, water, danger, tree, ivory, zoo, Thailand 2) 形容词adj. friendly, shy, Thai 3) 动词 v. save, forget, cut, kill 2. 句型： What (other) animals do you like? I like elephants because they’re very friendly. Difficulties （教学难点） 1. New description words 2. Using the target language to describe animals Teaching steps （教学步骤） 1. Warm-up and revision（课堂热身及复习） Play a short film:　The Kung Fu Panda 【教学设计说明】通过观看影片，激发学生学习兴趣和积极性，并且在观看过程中考虑用学过的形容词描述功夫熊猫。复习了上节课知识。 2. Presentation （呈现新知识） The teacher use some easy description words to describe two animals. The students try to guess the animals . 【教学设计说明】通老师对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。2. 呈现了本节课重点句型。3.充分达到热身目的，提高了参与率。 3. Work on 1b （完成1b） Listen and circle the description words you hear in 1a. 【教学设计说明】培养学生的观察力，通过简单的造句提高课堂参与率。 4. Listening practice (听力练习) （1）Work on 1c. What words do they use to describe the animals? (2) Fill in the chart. (3) Check the answers. 【教学设计说明】本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力。强调学生在做听力题时，要抓住关键词。 5. Pairwork（同位对话） (1) Work on 1d. Talk about the animals you know. (2) Ask some pairs to present their conversations to the class. 【教学设计说明】 这个阶段的学生都有自己的喜爱的动物，谈论可爱的动物能激起学生学习英语的兴趣，当语言变成一种需要时，学生们便能自然的张开嘴了。 6. Groupwork（小组活动） (1)Tell the students how to describe an animal (2) The students in a group describe an animal, and the students in other groups try to guess it. 【教学设计说明】拓展知识面，互相交流，培养学生合作能力，活跃课堂气氛，提供学生积极性和参与度。 7.Play a short video （播放视频） (1) Play a short video about the endangered animals. (2) Tell us the animals you think are in great danger. (3)What should we do and what shouldn’t we do? 【教学设计说明】（1））音乐短片是有关濒危动物的，配有非常温馨的画面和汉字，六年级学生词汇量不大，汉语更能激发他们的兴趣和爱心，培养学生保护动物的意识。（2）学习这课之前，布置学生查阅有关濒危动物的信息，（有哪些濒危动物？剩余多少？我们应该做什么，不应该做什么？）看完影片之后，学生说出播放的动物有哪些？学生查资料还有哪些濒危动物以及我们应该怎样做,教育学生没有买卖，就没有杀害。 8. Pres