语文教案_老人与海导学案(教师版).docVIP

导学案名称：《老人与海》 制作时间：2011年5月25日 制作：吕世明 指导：陈正坤 备课组长： 教研室： PAGE PAGE 2 《老人与海》导学案 【学习目标】 1.能够简要说出海明威的作品和风格。 2.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。 3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，概括出小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 【重点、难点】 深入课文，抓住重点词句理解文章，培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 【学法指导】 1、学习本文，要通过快速阅读抓住主要梗概，概括小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点，以不断提高自己的理解问题、分析问题的能力。 2、在研读文本的基础上整体感知小说的人物形象和主题。 3、根据自身的理解，思考小说中的主人公桑地亚哥的精神在我们今天有什么重要意义。 【学习过程】 预习案 一、自学资料 1、作家作品 海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 2、关于《老人与海》 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。 二、自我建构 1、看清字形，标出注音，理解意义 攮（nǎnɡ ）　 颚（è ）　 啐（ cuì ） 鲭鲨（ qīng ）　脊鳍（ jǐ qí ）　蚕噬（shì ）　　 蹂躏（ róu lìn ）　 拽掉（ zhuài ）　榫头（ sǔn ）　掌舵（ duò ）　　皮开肉绽（zhàn ） 2、课文解读。速读课文，思考并独立完成下面问题。 （1）节选部分老人与海进行了几次搏斗？ 明确：老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。 （2）老人是在怎样的身体状况下搏斗的？ 明确：第一次和马林鱼搏斗三天两夜，手受伤；第二次：手上的伤加重；第三次：吃点马林鱼，攒些力气，手淌血；第四次：觉得自己已经死了，手活活地痛，连说话的力气都没了；第五次：身体又痛又发僵，伤口和身体一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。 （3）老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？ 明确：捕到鱼，并胜利返回。但没有达到目的。 （4）在这个过程中，老人有没有动摇过？ 明确：动摇过，但他战胜了自己。 探究案 1、桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔调塑造的具有浓厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和升华。请你阅读课文，试着分析桑地亚哥的形象 。 明确：作为硬汉性格的最典型体现，桑地亚哥主要有这样几个特点： （1） 首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、不屈不挠的精神特质。（2） 超时空的主体情境，赋予了桑地亚哥豪迈的人格力量。（3）小说结尾的点睛之笔，给桑地亚哥的硬汉性格注入了独有的乐观因素。 2、桑地亚哥的生命法则：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你是怎样理解这句名言的？请你以这句话作为论点，补充一个典型事例，概述出来。 明确：人生本来就是一种无止境的追求。它道路漫长、曲折、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢地顽强地以自信心去迎接挑战，就永远是一个真正的胜利者。 我国改革开放的总设计师邓小平人生中的三起三落，司马迁逆境之中忍辱发愤写《史记》。 3、学完这篇小说，你觉得文章写作上哪些地方值得你借鉴？ 归纳：（1）单纯的结构。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。（2）清新洗炼的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。（3）鲜明生动的动作描写和简洁的对话。（4）其他。 训练案 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是(　　) A．脊鳍(qí)　　　攮进(nǎnɡ) 积攒(zǎn)　　 攒射(cuán) B．上颚(è) 海藻(zǎo) 咀嚼(jiáo) 戳进(chuō