美术教案_老房子.docxVIP

老房子 炉子小学 王景 教学目标：1、了解江南老房子的结构、造型、材质、功能等特色，感受其独特的建筑韵味。 2、学习用撕纸添画的方式，表现老房子的沧桑古朴。 3、了解老房子的历史与价值，唤起对老房子的独特审美与热烈情感。 重点难点：1、从门、窗、墙、瓦感受其独特的美，学会欣赏老房子。 2、综合运用材料、线条、色彩、造型等美术造型元素，表现老房子韵味。 教学准备：黑白卡纸，油画棒，胶。 教学过程： 一、导入 师：老师想问一下，你们都住什么样的房子里？（楼房） 师：住过这样的房子吗？（图片）它给你的感觉是什么？ （老、旧、丑） 师：在你们眼里这又老又旧又破的老房子，我对它却有着深厚的感情，因为在这样的老房子里不但能找到我童年的记忆，更有着咱们祖先的智慧。 二、揭题 师：同学们，时光斗转星移，散落在世界各地的老房子始终默默伫立着，它看着一代代人来一代代人去。看着它就像是在翻阅一本厚厚的历史书，在这里，你能找到先辈们生活的痕迹，见证城市的变迁。今天我们一起穿过时光隧道，走进咱们江南的老房子，一起来找找历史遗留下来的密码。 请你仔细瞧一瞧，你有什么问题可以问问老师的？（这个房子的年龄多大了？为什么都造在水边……） 教师解答问题。江南被称为“水乡”，水流纵横交错，所以人们喜欢“逐水而居，沿河而造”，只要打开门走下石阶就可以到水边淘米、洗衣服。可是把房子造在水边，也会有很多问题，比如说水边的泥土比较松散，房子会不牢固，人们就用高高厚厚的石基来加固房子，还有的用了“吊脚楼”的形式。窗户都是木头做的，古时候可没有玻璃，窗上要糊纸。纸是透光的，而这样雕花，不但起到了装饰作用，还方便了糊纸。想一想，当阳光透过雕花木窗投射在地上，该是怎样的一幅美妙的图画呀。江南多雨，并不总是阳光明媚哦，老师倒要问问你们了，老房子是怎样来防雨的呢？ （老房子屋顶铺了瓦片可以防雨） 师：瓦片怎么铺才能防雨？我们聪明的祖先是这样用瓦片来防雨的，一起来看一下。（演示瓦片的排列方法与泄水原理）下雨的时候，雨水沿着瓦片汇集在一起，从屋檐流下，雨越大，水越急，像是挂了一道水帘子，特别漂亮呢！ 师：现在你对这老房子有什么新感觉？ 师：是呀。人们不是简单造一个遮风挡雨的住所，而是巧妙结合了江南的气候、地理特征，运用了最普通的砖、木、石这些材料，创造了这独特的建筑，为自己创造了极其方便又富有情趣的生活，这可是我们祖先充满智慧的独特创造。所以，现在一些有特色的老房子已被评为世界非物质文化遗产，从而被珍藏、保护起来了。在咱们家乡，也有这样的老房子，你见过吗？在哪里见过？（惠山古镇，古运河旁边……） 设计意图：千年的老房子与孩子有多少距离？怎样才能从破败的房子中寻找到它独特的美？从生活的角度切入，让孩子在观察中思考、交流中体会其中蕴含的智慧创造？从而从内心深处唤起对老房子的认同和尊重。 三、欣赏 1. 师：是啊，老房子就像一位老人，慈祥又亲切，它记载着千年的沧桑，百年的风雨，现在，让我们再次走近它，去品味这老酒一般甘香醇厚的独特韵味…… 教师配乐朗诵： 清晨，当阳光还未透过雕花窗，一阵橹声把我们从梦中唤醒，打开厚重的木门，千年古镇如水墨画般展现在眼前：高低错落的老房子散落在小河两旁，有着梦幻般的恬静和美丽。 狭窄而幽长的小弄，仿佛一段长长的岁月，从记忆深处款款走来，蜿蜒曲折的青石板路的两旁，是历经岁月的墙瓦，那斑驳的墙面，像极了老人那长满了皱纹的脸庞。它们又似头戴青巾，腰系白裙的前尘古旧，正飒飒地向我们诉说着一个遥远的故事…… 高高的马头墙，在屋顶画下一道优美而流畅的曲线，有时，它又层层叠叠，让人不由想起它昔日大火中的威严。 最难忘的是江南老房子那一房的灰瓦呀，它们像一排排一溜溜规整的小饺子，跃跃欲试赴汤蹈火。它们秀然天成，密不透雨，有苏绣般绵密精巧。灰败的瓦支愣在房顶、墙头、檐角上，像一地落飘的秋叶子，有飘坠感，不胜重负之感，让人想起一句“月上西山弄瓦，霜也喧哗，雪也喧哗”。 夜幕初降，灯火辉映，泛舟河上，看着船舱外摇橹女子青衣布衫，听她们歌喉轻展，婉转悠扬，“吴树依依吴水流，吴中舟辑好夷游”…… 2. 交流：现在你对老房子又有什么样感觉？ ——是呀，这哪里只是一座座老房子，它们是那么熟悉又亲切，这就是我们静默千年的家园呀，怎能不令人感慨万千，心生感动？多年前，著名画家陈一飞也是这样被打动，他满怀深情地画了这样一幅画，在一次世界性的展览上引起了轰动。画面上那独具中国江南特色的小桥人家，让老房子走向了世界。今天，让我们也满怀虔诚，画一画老房子。 设计意图：老房子是一段长长的岁月，是一支缓缓的曲子，老房子是诗，是歌，还是画，是故事。那墙、那瓦、那砖，在婉转的光阴中充满着别样的柔情。孩子徜徉其中，渲染，感动，从而升腾起对这传承千年的老房子的美的认同感。 四、表现 教师出示黑色卡纸