《难忘的启蒙》教案.pptVIP

2021/3/27 * 三、教师点拔 1、写人文章一定要抓住人物的特点,记事文章一定要把事例写具体、写生动。 2、本次习作要体现一个“真”字,突出一个“新”字。“真”:材料要真实,情感要真切。“新”:选材角度要新,构思立意要新,写出文章的个性来。 2021/3/27 * 第六单元:综合性学习 2021/3/27 * 小学的六年生活,我们有过很多老师,有谁给你留下了深刻的印象?他们是不是各有特色?今天我们再来认识几位让学生一直怀念的老师。 导 语 7 2021/3/27 * 《难忘的启蒙》自学提示: 1．“启蒙”是什么意思? 2．“我”的启蒙老师使“我”受到了那些启蒙教育? 3、“从这宽严之间,我们这些小学生也感悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么?“严”指的是什么? 4、作者回忆了哪三件事,你感悟到什么? 2021/3/27 * 启蒙:使初学的人得到基本的、入门的知识。 2021/3/27 * 课文主要记叙了作者回忆启蒙老师的 三件事: 组织抗日演讲比赛 对“我”的两次批评 对日语课的宽容 2021/3/27 * 小组讨论: 从启蒙老师的这三件事中你体会到了老师们什么样的品质?你是从哪些语句中体会到的? 2021/3/27 * 组织抗日演讲比赛 对“我”的两次批评 对日语课的宽容 热爱祖国 勤勉、诚实 勇敢机智 2021/3/27 * 体会“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话,在课文中“宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容? 老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。 2021/3/27 * “从这些宽严之间,同学们也领悟了一些道理。” 我们领悟了什么道理? 2021/3/27 * “宽”指的是 “严”指的是 老师对我们上日语课逃课的宽松。 老师对我们爱国思想教育的严格;对作文、写字的严格。 老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。 2021/3/27 * 我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。 是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。 2021/3/27 * 用具体事例表现人物的精神品质。 写作特点: 2021/3/27 * 1．作者回忆了一件什么事? 2．文章的结尾有什么特点? 3．从哪里可以看出田老师“很有口才,文笔也好”? 4．作者通过这个故事表达了怎样的感情? 5、课文在写法上有何特色? 《老师领进门》自学提示: 2021/3/27 * 　 我听得入了迷,恍如身临 其境。田老师戛然而止,我却 仍在发呆。直到三年级大学兄 捅了我一下,我才惊醒。 2021/3/27 * 我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。 句式训练: 　　春雨滋润（　　　　 ）,培育（　　　 ）,田老师那上千个（　　 ）的故事,如（　　）,使“我”（　　　）。 2021/3/27 * 　　 我仍然像４０年前的一年 级小学生那样,恭恭敬敬地向 他行礼。谈起往事,我深深感 谢他在我那幼小的心田上,播 下文学的种子。 　　 2021/3/27 * 十年树木,百年树人。插柳之恩,我怎能忘? 　　 　　 全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。 2021/3/27 * 田老师说:“这只不过是无心插柳柳成荫罢了” A、田老师谦虚。 B、田老师当年只不过是讲讲故事而已, 并没有刻意要去培养一名未来的作家。 C、你的成功并不是我的功劳,而是你自 己努力的结果。 2021/3/27 * 1.十年树木,（ ）;插柳之恩（ ）。 2.桃李不言,（ ）。 意思是: 3.师傅领进门,（ ）。 意思是: 师傅指导你正确的修行方法,而用功还是要靠自己。 修行靠个人 桃李有芬芳的花朵、甜美的果实,虽然不会说话,但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果,以至于树下走出一条小路出来。只要能做到身教重于言教,为人诚恳,真挚,就会深得人心。只要真诚、忠实,就能感动别人。也用来比喻为人诚挚,自会有强烈的感召力而深得人心。 百年育人 终身难忘 下自成蹊 2021/3/27 *