六年级语文上册第六组课外以轻叩诗歌大门教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级语文上册第六组课外以轻叩诗歌大门教学反思 六年级上册第六组课外以轻叩诗歌大门为题，让我们一起打开了一扇通往诗歌诗歌殿堂的大门。在这一单元的学习中，我和孩子们一起体验了诗词的魅力。 《诗经 采薇（节选）》是本单元的第一篇诗歌。讲实话，我不喜欢这样的节选，诗歌节选之后，失去了本来的意思。因此我在课堂上让学生浏览了《采薇》的原文，让他们对原诗有一定了解。重点学习了课文中的选文。之后还补充了《关雎》《蒹葭》。学生对《诗经》产生了浓厚的兴趣，向他们推荐了《诗经诵读本》。 《春夜喜雨》《西江月 夜行黄沙道中》《天净沙 秋》这三首诗词唯美动人，在教学中我采用了以读代讲的方式进行学习。逐字逐句的进行分析，以小组讨论的方式发现诗歌中的停顿和押韵。但是学生对《天净沙 秋》的意境了解不够深入，我在教学中忽视了这一方面。《太阳的话》《白桦》作为现代诗，有着现代诗特有的音韵美和形式美，对于诗歌的理解可以有多个角度，在这方面，我没有直接告诉他们我对诗歌的看法，而是仅仅告知他们写作背景，通过反复朗读，读出了自己的感受。同时还推荐了《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》加深对艾青的认识。 “与诗同行”部分以儿童诗为主，同时还有动手写诗的要求。因此在朗读诗歌的基础上，我又增加了学习写诗的内容。学生写得十分精彩。看了学生的作品，我深深的感受到，学生们都是有灵性的，只要给他们一个舞台他们便能给你一个大大的惊喜。这就是为什么在教育理论中我们一次一次的强调以学生为主体。  学生作品： 雾霾雾霾我想请你离开。你遮住了我的视线使我无法出行。雾霾我想请你离开。你遮住了城市的风景使我欣赏不到她的光彩。雾霾我想请你离开。你遮住了城市的天空使我领略不到星空的浩渺。雾霾我想请你离开，这样，城市才会散发出耀眼的光彩。