追思霍松林先生的楹联情结.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE17 精品文档 PAGE 追思 霍松林先生的楹联情结 追思怀念 设在家中的先生灵堂 2017年2月1日，农历丁酉年正月初六， 享誉海内外的唐 诗研究一代宗师、中国古典文学研究专家霍松林先生与世长辞，享年96岁。 霍松林先生1921年9月出生于甘肃天水霍家川。1949年从南京中央大学中文系毕业。历任陕西师范大学古籍整理研究 所所长、文学研究所所长、文学院名誉院长，国务院学位委员会第二届学科评议组成员，全国哲学社会科学“七五”规划委员会委员，中国唐代文学学会副会长兼秘书长，中华诗 词学会副会长、名誉会长，中国杜甫研究会会长、 名誉会长， 日本明治大学客座教授等，曾培养和指导了 20名硕士、70 余名博士。遍著有《文艺学概论》《诗的形象及其他》《文艺学简论》《霍松林选集》《唐代文学研究年鉴》《万首唐人绝句校注集评》等近百种。霍松林先生的逝世，是我国古典文 学研究，尤其是唐诗研究领域的重大损失。曾获“中华诗词终身成就奖”的霍松林先生，一直以诗名称世，其实，他在辞赋、书法，包括楹联等领域，都曾取得辉煌成就。就楹联艺术来说，霍松林先生也是当代当之无愧的代表性联家之一。一、联教启蒙，受益终身霍松林先生的家乡，位于天水市境内渭河河谷地带，这里曾说传说伏羲画卦，开启人文的 地方，历代人才辈出。先生之父霍众特， 1879年生，为清末 秀才，入陇南书院师从“陇南文宗”任士言，乃其得意门生。科举废除后以行医、耕田和教私塾为生。霍松林先生曾说， 其父是老山长任士言先生的高材生和崇拜者，“多次用‘老山长’的人品、学问教育我，在我幼小的心灵里留下了深刻印象”（见南方都市报《霍松林：批判我的文章上了〈红旗〉杂志》）。 霍松林先生的家乡琥珀 在父亲的启蒙下，霍松林先生四岁以前，就能熟背《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙学读物，接着循序渐进，从《论 语》开始，熟读群经，同时写楷字，习作楹联、诗词。他在家中读书直到12岁，才被父亲送往省立天水中学。在家中的这段学习，为他打下了扎实的古典文学基础。耄耋之年他曾回忆，儿时熟背的这些经史子集“我反复背诵，后来受用无穷”（见霍松林《松林回忆录》）。这时期，因为父亲喜好楹联，霍松林先生也自由接受了良好的属对练习，幼时的他 就曾在诗中回忆“拉母索新衣，看爷写春联”，并回忆说：“童年对对子常受父亲夸奖，因而对楹联这种祖国特有的文艺形式非常喜爱。每年腊月底，父亲忙于作春联，我也学着作， 兴味盎然”（见霍松林《缅怀往昔话读书》）。“大约十来岁的时候，邻居们就要我为他们写春联了”（见霍松林《治学经历和感想》）。年少的霍松林先生学联、作联也是极为勤奋的。 在天水读中学时，他曾在图书馆见到一册清人梁章钜编纂的《楹联丛话》，这是中国楹联史上具有里程碑意义的一部著 作。少年的霍松林先生初见此书，便手不释卷。他逐页阅读，并将其中楹联佳作摘抄了两百余副，用工整的小楷誊抄为一 册《阅梁章钜〈楹联丛话〉择录》。庆幸的是，此稿后来被其子霍有光于老家的旧物中寻觅而保存至今。笔者于霍有光先生博客中见到手抄稿的照片，字迹清秀整齐，足见先生当 年之用心。据霍有光先生所言，这时 1937年霍松林先生 16 岁时手抄，抄录此书的起因是： “祖父喜对联，祖母爱看用 大纸写的春联。每年春节前数日，祖父便忙于作春联，也教 家父作楹联。祖父买来红彤彤的彩笺写上他本人作的对联， 祖母出看，拜年来的人都争着看。于是，家父在天水中学读 书时，课余便从图书馆借阅《楹联丛话》 ，选录摘抄百余则 楹联装订成册给祖父看”（见霍有光科学网博客）。在这样的 家庭熏陶下，霍松林先生喜联作联，也就顺理成章。霍松林 先生亲笔所抄《楹联丛话》然而霍松林先生毕竟不同寻常。尽管是抄写联书，但他抄得也有门道。他曾反复与人讲，“我抄书时，父亲就要求我要做到‘四到’”，即心到、眼到、口到、手到。眼到，就是看清每个字的笔画结构；口到，就是 要抑扬顿挫、吐字清晰；心到，就是要集中精力领会诗旨文意；手到，就是要把所读的书或者全抄，或者摘抄，或加注 释，或写心得体会，会养成你读书专心、细心的习惯。 “边 抄边揣摩，无疑会多留一些印象。抄书既可练字，也可‘炼 人’”（见华商报《霍松林：不妨接触一点传统文化》）。二、撰联书联，蔚然成家 霍松林先生至少在中学时就开始楹联创作，但可惜“文革” 抄家，多年的稿草均毁于一旦。1989年9月他出版《唐音阁吟稿》时，只收录八十年代所作楹联数副。改革开放以来， 先生撰联未减，至耄耋之龄仍笔耕不辍。 2011年，为庆祝其 九十寿辰出版的《霍松林选集》 ，其中一册就收“对联”一 卷，此时共收录各类联语达130多副，囊括胜迹联、感怀联、春联、挽联、庆贺联、行业联、集字联、谐趣联、自勉联等多个门类。先生之联，常佳作频出，许多作品一经问世，即 可发表或刻挂