轴对称全章学案人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE20 精品文档 PAGE 《轴对称》全章学案 学习课题：轴对称（第一课时） 学习内容：教材－ 学习目标：、通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个 概念。 、培养自己的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力。 学习重点：准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质。 学习难点：轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系。 学习方法：操作，归纳。 学习过程： 一、情景创设 看教材图－（将生活中的对称美牵引到数学中来） 二、探索研讨 （一）轴对称图形 、做一做 把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？ 、看一看，想一想 细心观察一些日常生活中常见的动物图片如： 蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等 ,能发现它们有什么共 同特征？ 、归纳：轴对称图形定义： 如果一个图形沿一条折叠，直线两旁的部分能够这个图形就叫做 轴对称图形。 就是它的对称轴。 、练习：教材练习（完成于书上） 教材第题（完成于书上） （二）轴对称 、思考：教材 、归纳：轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做。 、练习：标出下列图形中的对称点 、练习：教材第题（完成于书上） (三)关于某条直线成轴对称的图形的性质特征 、思考：教材（上面那个） 、归纳：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的． 、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系？ 区别: 轴对称是说个图形的位置关系 ,轴对称图形是说个具有特殊形状的图形。 联系：都能沿着某条直线。这条直线是对称轴。 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，?如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形． 三、巩固提高： 、下面给出的每幅图中的两个图案是轴对称的吗？如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点． 、有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。你能找出它们的对称轴吗？ 、判断下面每组图形（如图－所示）是否关于某条直线成轴对称 . 、如图所示，它们都是对称图形，请观察并指出哪些是轴对称图形，哪些图形成轴对称. 四、反思归纳 、本节课学习的内容： 、数学思想方法归纳： 学习课题：轴对称（第二课时） 学习内容：教材－ 学习目标：、探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观念。 、探索线段垂直平分线的性质，培养自己认真探究、积极思考的能力。 学习重点：探索轴对称的性质，并总结出线段垂直平分线的性质。 学习难点：探索并总结出线段垂直平分线的性质，能运用其性质解答简单的几何 问题。 学习方法：探索、归纳、合作交流。 学习过程： 一、学习新知 （一）轴对称的性质 、如图，△和△′′′关于直线对称，点′′′分别是点、、的对称点，线段′、′、′与直线有什么关系？ （）设′交对称轴于点，将△和△′′′沿折叠后，点与′重合吗？ 于是有＝ ，∠＝＝度 （）对于其他的对应点，如点、′，、′也有类似的情况吗？ （）那么与线段′，′，′的连线有什么关系呢？ 、垂直平分线的定义： 经过线段并且这条线段的直线，叫做这条 线段的垂直平分线。 、轴对称的性质： 如果两个图形关于某条直线对称，那么是任何一对对应点所连线段的 类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线 。 、练习：教材图－ （二）线段垂直平分线的性质 、探究：教材 、归纳，线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的与这条线段的距离 、思考：反过来，如果＝，那么点是否在线段的垂直平分线上？ 探究：教材 、归纳：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的上． 二、巩固提高： 、如图，⊥，，点在的垂直平分线上，、、的长度有什么关系？与有什么关系？ 、如图，，．直线是线段的垂直平分线吗？ 、△中，是的垂直平分线，＝3cm，△的周长为13cm，求△的周长。 三、反思归纳 、本节课学习的内容： 、数学思想方法归纳： 学习课题：轴对称（第三课时） 学习内容：教材－ 学习目标：、依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴。 、作出轴对称图形的对称轴，即线段垂直平分线的尺规作图。 学习重点：作出轴对称图形的对称轴。 学习难点：在自己的动手画图中体验轴对称的性质及线段垂直平分线的性质。 学习方法：操作、归纳、合作交流 学习过程： 一、知识回顾 、如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对所连的线。 二、学习新知 （一）思考：教材思考 归纳：作轴对