二年级下册美术教案-第19课 百变团花 ▏人美版（北京） (2).docVIP

百变团花 教材分析： 本课是折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性艺术性都很强。开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，放手把课堂还给学生，让他有层次，递进式的学习，并结合我校校本教材漏印刷版画相关课程，初步尝试漏印技巧，让课程变得更丰富有趣。 教学目标： 通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出呈放射状的剪纸过程的学习，让学生感受传统剪纸艺术的魅力。在欣赏及学习制作团花的方法中了解团花的基本特点，提高学生动手能力。通过剪团花及其作用，培养学生感知、思考、探索及合作能力。 重点：团花的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计。 学习材料：彩纸、剪刀 、喷壶。 教学过程： 一、情境导入 师:今天，老师给大家带来几张美丽的剪纸，请大家欣赏后告诉我你有些什么问题想问问老师吗？注意！是问题哦! 生：这是什么？是窗花么？为什么全都是红色的？为什么是圆形的？有什么用？ 师:同学的问题真多呀！这些问题提出来之后还需要你去找答案呢？今天我们就带着这些问题来学习新课 。。团花。 二、新课 活动一：（ 剪圆形 ） 为什么叫团花？它跟其它的剪纸有什么不同？（以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。）想了解更多与团花有关的知识吗？那今天老师就带大家一起走进团花世界，感受她的美。孩子们刚刚已经观察到了，好多团花都是圆形的，看，它是，它也是，那你们有什么好办法剪出一个圆形吗？给你们一分钟时间，试一试，谁的方法最好。你会剪圆形的团花？（折的次数越多就越圆） 方法步骤：折——剪 活动二：（感受对称 ） 讲述团花的历史及部分作品。（出示课件） 师：接下来老师要给大家欣赏两张了不起的团花，因为它们的年纪已经有一千多岁啦，同学们想看吗? 生：想 师:大家来猜一猜张团花叫什么名字？生：马儿团花？《对马团花》那这张呢？猴子团花？《对猴团花》 师:孩子们观察得真仔细，看来你们看懂了里面的内容，那大家再仔细观察一下，这张马儿团花的马在排列上有什么特点呢？ 生：对着的？背对背？两边一样？尾巴连着的？ 师:对！在美术中我们称这样的排列叫对称！ 你们也来剪一剪，看看能不能剪出有趣对称的图图案？ 师：请举起你们的团花，成功了吗？ 生：有的间断掉，变成两半，有的成功了。 师：哪个成功了的同学来说说你的窍门? 生：两变不能剪断。（如果都不会老师可以示范） 活动三：(感受传统纹样的寓意) 师：孩子们刚刚的团花的纹样真有趣，中国民间艺人的团花也很美呢，让我们来看看吧！ 我们常把这张名叫《年年有余》的团花用在春节，你看你面都有些什么图案？ 生：荷花（莲花）鲤鱼 师:你们看出来呀，所以我们的团花图案不仅仅好看，还被人们赋予了吉祥寓意，它利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。 大家看看，这张喜字团花用在什么场合更合适呢？ 生：结婚， 《喜字团花》（用于婚嫁） 生：团花的作用还真不小，小小团花变化更多。 活动四：（变折法） 师:除了刚刚老师的折法，你们还有新折法吗？请孩子们大弹尝试新的折法，折好后再剪一剪，会有惊喜哦。 生： 师:你们发现了什么问题? 生：用不同的折法，即使图案一样，剪出来的样子也不一样。 活动五：（漏印团花） 师:孩子们基本上都有一两张成功的团花作品啦，老师给你们准备了个小喷壶，里面装了颜料，大家想想，可以用来干嘛呢？ 生：对着团花喷一下，就像喷喷笔一样。 师:看，这就把团花喷印出来的效果！我们也来喷喷吧。 生： 师： 活动六：（谈收获） 师:现在让你们自己来回答刚开始提出来的这三个问题，你有答案了吗？  为什么全都是红色的？（看起来喜气）为什么是圆形的（美满团员）？有什么用节日，嫁娶，装饰美化生活）课后大家还可以学会更多的剪纸来装扮我们的生活！