四年级上册美术教案第13课 威武的门神｜沪教版.docVIP

PAGE 1 课时教学设计（简案） 课题 威武的门神（一） 课时 1 教学目标 知识与技能：了解门神的寓意，知道门神的造型特点，能用简练的线条概括门神威武的动态造型。 过程与方法：在观察、讨论、分析的过程中，发现门神造型的特点，尝试用简练的线条概括门神的动态造型。 情感态度价值观：通过欣赏与实践，引导观察门神的造型，激发对民间艺术门神的探究兴趣。 教学重点 用简练的线条概括门神的造型。 教学难点 门神威武、夸张的造型。 教学资源 多媒体课件、范作、实物投影。 主要教学活动设计 活动一：欣赏与交流 活动序号和活动名称 活动一：了解门神的寓意。 活动目标 欣赏门神图片，初步了解门神的寓意。 活动任务 知道门神的寓意。 关键问题 什么是门神？ 活动资源 门神照片、多媒体课件、美术专用教室。 活动二：观察与发现 活动序号和活动名称 活动二：门神威武、夸张的造型。 活动目标 学会用简练的线条表现门神威武的动态造型。 活动任务 1.了解门神的种类，发现不同种类门神的不同造型。 2.能用简练的线条概括门神威武、夸张的造型。 关键问题 1.门神有哪些种类？ 2.不同种类的门神造型有什么区别？ 3.怎样概括表现门神威武、夸张的造型？ 活动资源 多媒体课件、美术专用教室。 活动三：创作与实践 活动序号和活动名称 活动三：画画威武的门神。 活动目标 学习用简练的线条表现门神威武、夸张的动态。 活动任务 观察教师的示范过程，掌握用简练的线条概括门神威武的动态造型的方法。 关键问题 1.如何用简练的线条概括门神威武的动态造型？ 2.如何适当添画门神的装饰纹样？ 活动资源 彩纸、铅笔、多媒体课件、美术专用教室。 活动资源 门神画稿、剪刀、多媒体、课件。 活动要求 认真观察，积极参与互动探究活动，能较熟练地剪出门神的外形，能发现剪纸纹样的特点。 活动评价 即时点评。 活动说明 通过师生互动，让学生复习已学剪纸技法，并在规定时间内，剪出门神的外形；通过反馈课堂作品，对比剪影与剪纸的区别，发现剪纸纹样的特点。 （三）探究与体验 活动序号和活动名称 活动三：简化细节，剪出门神的五官与装饰纹样。 活动目标 1.简化门神的装饰纹样。 2.学会用对折剪、戳洞剪等技法剪出门神的五官与装饰纹样。 活动任务 1.反馈课堂作品，师生互动，简化门神细节，改成剪纸纹样。 2.观察教师示范（对折剪与戳洞剪），初步掌握戳洞剪技法。 3.欣赏学生作品，进一步明确要求。 4.合理运用剪纸技法，剪出门神的五官与装饰纹样。 关键问题 1.如何简化门神繁复的装饰纹样？ 2.如何剪出不对称纹样？ 2.如何选择合理的剪纸技法表现门神的五官与装饰纹样？ 活动资源 门神画稿、水彩笔、剪刀、多媒体、课件。 活动要求 积极参与互动探究活动，发现简化门神装饰纹样的方法，仔细观看教师示范，合理运用剪纸技法，细心剪出门神的细节。 活动评价 即时点评。 活动说明 在师生互动、教师示范、欣赏学生作品等学习环节中，学会简化门神装饰纹样的方法，初步掌握戳洞剪这种剪纸技法，并能在课堂体验中合理使用对折剪、戳洞剪等技法表现门神的细节。 （四）展示与评价 活动序号和活动名称 活动四：门神剪纸作品的展示与评价。 活动目标 同桌两人合作展示剪纸作品，并能简单的语言评价自己与同伴的作品。 活动任务 1.同桌两人选择合适的底版合作展示作品。 2.从纹样、色彩等方面进行欣赏、分析、评价自己与同伴的作品。 3.欣赏其他民间艺术种类（泥塑、皮影）。 关键问题 1.剪纸纹样是否合适？ 2.色彩搭配是否和谐？ 活动资源 多媒体、课件、展板、门神剪纸作品。 活动要求 同桌两人合作展示剪纸作品，积极参与自评、互评活动。 活动评价 即时评价、学生自评、学生互评。 活动说明 本课是《感受民间艺术》单元的最后一课时，通过一段时间的学习，对传统民间艺术——剪纸有更深入的了解和体验；通过欣赏其他民间艺术种类，拓宽学生视野，激发学生进一步学习传统民间艺术的兴趣。