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浅谈初中数学高效课堂教学策略 今天在网上看到《浅谈初中数学高效课堂教学策略》 ，感觉写的不错，重新编辑了一下发到，为了方便大家的阅读。 高效课堂教学是指教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可 能好的教学效果，从而实现指定的教学目标， 高效教学追求社会化、 人性化教育，强调有效果、有效率、有效益。高效课堂教学的表现：课堂上教师能自由驾驭课 堂，收放自如：要动能动要静能静，要思能思， 要看能看，要停能停，学生没有一个睡觉、开小差等游离于课堂之外的现 象，课后每个学生都有学习的收获， 都有学习的快乐。 要提高数学课堂教学的高效性，我认为可以从以下几方面着手： 一、建立和谐的师生关系 1、和谐的师生关系是有效课堂教学的前提，教师善意的批评、提醒能被 学生接受和理解，甚至感激，如果不和谐的师生关系，善意的批评、提醒则不被 学生接受和理解，有时甚至导致师生冲突，影响课堂教学。 2、建立和谐的师生关系要靠教师“牺牲”大量的休息时间，主要利用课 间或课余等学生休息时间以朋友或大哥哥、大姐姐的身份和学生“亲密”接触，或聊天、或活动（打球、游戏、下棋、讲故事、讲笑话等等） ，同时在活动中不忘适当的建议和引导，使学生“亲其师”，从而能“信其道”。 二、备课要以本为本，以人为本 有些教师认为备课就是抄抄教案，以应付上级领导检查，而且还振振有 词地认为所抄的这些“教案”都是由一些教育名师、 甚至是