四年级上册美术教案第11课 我们的吉祥物｜沪教版.docxVIP

《我们的吉祥物》 教材：上教版美术 课时：1课时 类型：雕塑 教材分析： 本课是上教版四年级第一学期第六单元《感受民间艺术》中的第一课《我们的吉祥物》，对于上一单元《泥板塑形象》有着承上启下的作用，在上一单元学到的泥塑知识可以继续沿用到本课之中。通过本课的学习，了解民间传统泥塑的造型和文化特征，学会用泥工技法捏塑吉祥物并装饰，感受民间艺术的魅力。 学情分析： 四年级学生通过前期的学习，对团、捏、搓等基本泥工技法有了一定的掌握，对泥工细节装饰技法刻划、泥条、泥团、盘缠等也都有一定了解。对于民间作品的欣赏，只涉及过民间剪纸，对其基本的装饰纹样有了解，但对民间吉祥物这一块的知识还未有过接触。 设计说明： 本课容量较多，既要学生知道民间传统吉祥物的特点和寓意，又要学生捏塑完成吉祥物制作，操作上需要较多时间。对于此类课程，传统的教法主要以教师讲授、示范为主，而此课在设计中，基于四年级学生的认知与理解水平，采用以学生自主学习、归纳、尝试为主的教学方式，体现以学生为主体的理念，充分发挥四年级学生学习能力。在活动设计中关注学生思维能力的培养，创设不同的问题情境，引发学生思考。为了突破本课重难点，本课设计了课前学习单，引导学生课前自主学习收集资料，课堂中，再通过问题情境，触发学生思考，引导其自主归纳民间吉祥物种类丰富、具有寓意的特点。同时，教师设计了尝试、比较、交流等活动，引导学生学会利用参考资源，用比对的方法，归纳、提炼出民间吉祥物的特点以及制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果，思考提高制作效率的方法。 教学目标： 知识与技能：知道中国传统吉祥物的特点和寓意，学会用泥工技法制作具有民间特色的吉祥物挂件。 过程与方法：在欣赏和比较中，发现民间吉祥物造型和色彩的特点；在尝试与讨论中，学习用传统纹样进行装饰的方法。 情感态度与价值观：体验捏塑吉祥物的乐趣，感受民间艺术的独特美。 教学重点：根据特征捏塑吉祥物 教学难点：吉祥物的花纹装饰 作业设计： 作业内容：用彩泥制作一件具有民间特色的吉祥物挂件。 作业要求： 造型特征明显 色彩搭配鲜艳 花纹变化多样 教学过程： 活动一： 活动内容 交流收集的相关民间吉祥物的资料。 活动目的 知道民间吉祥物种类和寓意。 关键提问 民间吉祥物有哪些类别？民间吉祥物的作用是什么？ 活动说明 通过小组交流课前学习单内容，引导学生自主归纳，发现民间吉祥物种类丰富，且具有美好的寓意，是民族文化的产物。 活动资源 学习单、媒体（ppt） 活动二： 活动内容 尝试绘制吉祥物草图，对比观察民间吉祥泥玩具图片，发现民间吉祥物的特点。 活动目的 学会抓特征绘制表现吉祥物，归纳民间吉祥物的特点。 关键提问 为何一看便知是何种动物？ 是否具有民间特色？缺少什么？ 你能否归纳出民间吉祥物有些什么特点？ 活动说明 通过尝试、比较和交流，引导学生根据所要表现的吉祥物的特征设计草图，学会利用参考资源，从比对中发现纹样装饰的作用，并能从过程中归纳、提炼出民间吉祥物的特点。 活动资源 学习单、民间泥玩具资料图、实物投影仪、媒体（ppt） 活动三： 活动内容 尝试用彩泥表现细节（重复纹样）的方法，讨论纹样装饰位置，并观察示范了解制作关键点。 活动目的 学会根据需要选择合适的技法进行表现。 关键提问 如何快速完成重复的形？ 纹样装饰适用于哪里？ 活动分析 通过比较观察和讨论，引导学生总结归纳制作的注意点，意识到要根据需要考虑制作的先后顺序，预设并判断制作的效果。思考提高制作效率的方法。 活动资源 超轻彩泥、示范作品、实物投影仪、媒体（ppt） 活动四： 活动内容 制作一款具有民间特色的吉祥物挂件。 活动目的 根据草图设计制作完成自己的吉祥物。 关键提问 你是否用了所学的知识与技能？ 活动分析 引导学生用完成制作，通过观察作品的制作过程检测学生对知识技能的学习情况。 活动资源 超轻彩泥、圆球基座、媒体（ppt） 活动五： 活动内容 展示吉祥物作品，评价同伴作品，欣赏不同风格的民间泥玩具。 活动目的 能评价同伴作品的精彩之处，并对不足提出改进意见。 关键提问 你觉得同伴作品哪里最吸引你？ 活动分析 引导学生针对作品表达自己的感受，能针对问题提出解决的方法。 活动资源 媒体（ppt）