包装的学问教案(公开课)教案教学提纲.pdfVIP

包装的学问 授课人：深圳市翠茵学校 *** 说明：我的数学教研月公开课教案，制作于 2015 年 3 月 19 日 教学内容： 北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第 80～81 页。 教学目标： 知识技能 利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 数学思考与问题解决 1.发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力。 2.体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3.通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想。 情感态度 渗透节约的意识，了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高 学习数学的兴趣。 教学重点： 利用表面积等有关知识探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装方法。 教学难点： 理解最节省包装纸的道理，探索最节省的包装策略。 教具准备： 电脑课件，长方体盒子若干，计算卡。 教学过程： 一、欣赏图片，引入包装