初三化学课《化学反应的表示》的教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三化学课《化学反应的表示》的教学反思 本节课的教学，得到了各位同仁的认可。同时也提出了一些改进得更好的方法。利用文稿教学，减少了板书的时间，教师的教学思路一目了然，教程是按照边讲边练的方式，比如： 4、质量守恒定律的应用（1）解释一些化学现象。例如：解释煤块燃烧后，变成质量小得多的煤灰。说明煤燃烧的反应符合质量守恒定律吗？（2）利用反应前后元素的质量守恒，确定物质的组成元素；例如：某物质在氧气中充分燃烧后生成水和二氧化碳，则关于该物质组成的说法中正确的是（ 　 ）A．只含碳元素 B.一定含碳、氢、、氧元素 C.只含碳、氢元素 D.一定含碳、氢元素，可能含氧元素 （3）利用反应前后原子的种类、质量和数目守恒，推断某反应物或生成物的化学式。（4）根据质量守恒定律进行各物质质量的计算。例如：18g水充分电解后能得到2g氢气，还能得到氧气多少克？ 解：根据质量守恒定律：氧气的质量=（ ）-（ ）  =（ ）  答：还能得到氧气( 克)。 【设问】怎样用道尔顿原子学说的理论解释质量守恒定律？（讨论略）归纳：道尔顿认为，物质是由（　　）构成