人教版五年级翼下册语文第14课.pptVIP

教学目标： （1）认知方面：结合课前预习，认识本课8个生字，会写12个生字。能正确读写“嫂、噩”等生字，联系上下文，重点理解“雪中送炭、噩耗”等词语。（2）技能方面：有感情地朗读课文, 理解课文内容，背诵喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。学习1—3自然段，联系上下文，理解重点句子的含义。 （3）情感方面：体会课文重点语句对表达情感的作用，体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。???? 教学重点和难点： 理解重点句子的含义，体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。 二、说教法 古人说：“读书百遍，其义自见。”《新课程标准》指出：要在教学中培养学生读、写、听、说的能力。我采用“以读代讲”的教学方法，让学生入境入情地朗读，体会中朝人民不是亲人却胜似亲人的感情。 《语文课程标准》强调：要把学生看作学习的主体，发展的主体。学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，这是当前教学改革的主导思想，它体现了素质教育的观点，因而在课堂中，我采用学生“读——思——议——练”，教师适时点拨的教学方法进行学习。充分体现以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。 三、说学法 四、说教学程序 （一）创造情境，营造氛围 （二）初读课文，整体感知 （三）再读悟情，以情品读 （四）拓展延伸，开拓思路 自由朗读课文，思考：课文写到