手拉手的活动方案.docxVIP

手拉手的活动方案 一、活动主题 共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找 一个成长伙伴。 二、活动理念 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强 调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在 体验中成长。 “手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊 重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的 人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有 无，取长补短。 三、活动目的 、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴， 通过系列的活动增 进双方的了解， 加深彼此间的友谊， 引导双方学生在学习和生活上互 相帮助，互相促动，共同进步。 、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极 的、丰富的人生态度与情感体验。 、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校 教育注入新鲜血液。 四、活动内容 、两校教师手拉手 积极开展结对学校之间的互动式教研活动。 立足课堂教学改革， 切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形 成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师 的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标， 优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。 、两校学生手拉手。 （1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个 一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、 给小伙伴送上一份礼物 （如一本书、 一件文具或帮助订阅一份报纸或 是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进 城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。 （2）时机成熟时组织开展 “城乡小学生相聚” 活动，努力给“手 拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进 友谊。 （3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对 方学校的学生活动或比赛。 （4）开展以生活体验为主要目的的 “我把小伙伴带回家” 活动。 五、近期具体活动安排： 、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况 . 、手拉手交朋友：（第二实验小学师生到我校开展手拉手活动） （1）时间：20XX年6月 （ 2）地点：洪州小学 （3）对教师的要求：送两节优质课，积极开展结对学校之间的 互动式教研活动。 （4）对学生的要求： 要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友， 写一封手拉手交友信， 给小伙伴寄一本好书 （或一份报纸、一件文具、 一张贺卡） ，为小伙伴做一件好事， 向小伙伴学一种新知识 （或新本领） ， 后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。 手拉手活动方案篇二： 一、活动目的 为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与 交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快 地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先 大队的优良传统。学校少先大队决定组织一年级和高年级中队在 20XX-20XX学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。 二、 活动时间 20** 年 3月 6日 三、 结对办法 、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。 、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉 手互助合作。 、结对班级的同学之间、 班委之间互相结对子， 建立“手拉手” 伙伴关系 学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班 级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉 手小伙伴。 四、活动安排 1 、活动启动 A 、结对班级利用 3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊 中队”结对的准备工作。 B 、3月7日下午，学校少先大队组织“友谊中队”手拉手结对 子仪式。 2 、活动开展 A 、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰 富多彩的活动， 如：帮助指导学习班队知识、 召开班队会、打扫卫生、 美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教 唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班 级，认真参加每次活动，完成各项任务。 B 、高年级班队干部带动低年级班队干部， 培养他们的管理和组 织能力。双方能在学习、 行为规范、思想等方面相互促进、 相互学习。 C 、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能 在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、帮助，促 进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先 队，成为一名光荣的少先队员做好准备。 低年级学生要听取老师和大 哥哥、大姐姐的教导，尽快适应学校生 活，与老师和大哥哥、大姐姐经常交流，天天进步。 D 、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸 如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组