《出师表》教学教案.pptVIP

2021/3/27 * 文中隐藏了许多成语,能找出来吗? 妄自菲薄 三顾茅庐 引喻失义 作奸犯科 计日而待 2021/3/27 * 课外拓展: 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗? 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 2021/3/27 * 三顾:三顾茅庐 六出:六出祁山 东和:东和东吴 收二川:收东川西川 北拒:北拒曹魏 七擒:七擒孟获 排八阵:摆设八阵图 2021/3/27 * 文章学习拓展 一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完全的政治家,应该具备那些条件? 1、应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任; 2、要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案; 3、能知人善任,选拔贤才; 4、能集思广益,善于采纳群言,改进工作。 2021/3/27 * 二、文章提出的三个建议,在现实 生活中,有什么借鉴意义? 2021/3/27 * 古今词义 古义: 今义: 古义: 今义: 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣 2021/3/27 * 古义: 今义: 古义: 今义: 卑鄙 感激 身份低微,出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣;不道德。 感动,激动。由是感激。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 2021/3/27 * 一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 重任。 实现、完成。 感动,激动。 感谢。 2021/3/27 * 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 光,名词用为动词,发扬光大。 恢弘,形容词用为动词,发扬扩大。 良实,形容词用为名词,善良诚实的人。 优劣,形容词用为名词,才能高的和才能低的。 词类活用 2021/3/27 * 亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。 亲,形容词用为动词,亲近。 远,形容词用为动词,疏远。 奸凶,形容词用为名词,奸邪凶顽的人。 慢,形容词用为动词,怠慢。 2021/3/27 * 通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙,通“缺”,缺点。 有,通“又”,表余数。 2021/3/27 * 虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 介词,把。 介词,因。 连词,表目的,来,用来。 连词,表结果,以致。 连词,表时间,以。 2021/3/27 * 第二课时 学习目标 1、整体感知文意,梳理文章的思路。 2、深层解读文章,明理、析事。 3、精读课文,理解文章的主旨。 2021/3/27 * 自学提纲（10分钟） 1、整体感知,梳理文章的思路。 2、作者指出当时的形势如何?内外大臣表现如何?作者希望国君又当如何? 3、作者提出了哪几条建议?各是什么? 4、这几条建议之间有什么联系?哪一条最重要? 2021/3/27 * 理清思路,把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历:三顾草庐 7 效忠心愿:托孤之事 二 8、9 归结责任,结束全篇 三 议 叙 抒情 2021/3/27 * 思路:以“出师” 为中心 首先,危急形势下出师,提出治国建议; 然后,陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿; 最后,要求批准出师,表达出师决心。 2021/3/27 * 阅读第一段,思考: 作者指出当时的形势如何? 值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何? 内外大臣如此,作者希望国君又当如何? 由此得出作者提出的第一条建议是什么? 2021/3/27 * 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） （广开言路） 开张圣听 2021/3/27 * 阅读第二段,思考: 作者提出的第二条建议是什么? 为什么要提出这条建议? 2021/3/27 * 第二段分析 陟罚臧否,不宜异同 不宜偏私,内外异法 以昭陛下平明之理 严明赏罚 2021/3/27 * 阅读第三、四、五段,思考: 作者提出的第三条建议是什么? 这三条建议之间的关系是怎样的? 2021/3/27 * 第三、四、五段关系 宫中