初中体育_后滚翻教学课件设计.ppt

* Content Layouts 得出结论或解决问题 1 《后滚翻》 体育与健康六年级技巧类 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 准备部分 基本部分 结束部分 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 第一部分 说教材 教学背景 1 2 3 教学目标 教 学 重 难 点 第一部分 说教材 本课选自鲁教版《体育与健康》六年级体操技巧项目的滚翻类教材，滚翻是学生喜爱的体育项目之一，滚翻类教材是贴近我们生活的基本活动之一，有着发展平衡、灵敏、协调能力和空间感知觉的作用，学生非常喜欢练习。同时，在现实生活中有着自我保护的实用价值。本课后滚翻是发展学生向后滚翻能力的练习。通过本课的学习，还可以为以后的技巧组合动作的学习和学生创编动作奠定基础。 初一学生活泼好动，注意力不易集中，但对于新鲜的、趣味性高的练习容易产生兴奋点，探究的欲望强，后滚翻对于初一级的学生来说是有一定的难度的,因为后滚翻在用力方法、动作方向和本体感觉上发生了变化，因为是后滚，背对滚翻方向,学生的方位感发生了变化，导致学生的心理产生恐惧，以至于后倒时不敢推手,得不到动力,翻掌贴肩就不到位，或是后倒时身体松散，团身不紧，这就需要教师通过行之有效的教学方法, 促进学生掌握技术动作。 教材分析 学情分析 教学背景 1 通过学习后滚翻技术，让80％的学生体会正确的团身和推手动作， 30％的学生能在同伴的帮助下完成动作。 发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态。 培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间相互帮助、团结协作的良好品质。 知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说教材 2 教学目标 第一部分 说教材 后倒滚动团身紧 屈臂推手 重 点 难 点 3 教学重难点 示范法 演示 讲解法 分层 教学法 主要通过 任务驱动 的方法开展教学 教法 第二部分 说教学方法 发现 问题 尝试 练习 观察 练习 自主探究法、合作交流法、成果展示法 学法 第二部分 说教学方法 第一环节：准备部分（常规准备、热身准备） 1 2 2 3 5 第二环节：基本部分（辅助练习、系统练习、素质练习） 第三环节：结束部分（整理放松、课堂小结） 第三部分 说教学过程 得出结论或解决问题 第三部分 说教学过程 1 第一环节：准备部分（常规准备、热身准备） 教学步骤： 1、课堂常规 组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。 2、热身游戏反口令练习和配乐热身操 目的是振奋学生的精神，为以下的教学作好准备。通过活动提高学生身体的灵敏性、协调性，发展柔韧，同时又能在愉快的气氛中培养合作交往能力，在有限的时间内调动学生的活动热情，快速有效地达到准备活动的目的。 得出结论或解决问题 第三部分 说教学过程 1 第二环节：基本部分（辅助练习、系统练习和素质练习） 教学步骤： 1、做辅助练习摇一摇和推一推 摇一摇 教师讲解示范动作 要求：快速后倒、身体团紧，逐渐加大摆动幅度，看看能不能蹲立起来。 推一推 教师讲解示范动作 要求：屈臂夹肘，掌心向上五指自然分开，后倒时将手放在肩上，当滚翻到肩部时用力推垫子，体会一下推手的正确位置。 2、根据自主学习、发现问题、归纳总结。 学生带着问题自主看画板学习 问题：请用自己的语言描述后滚翻这个动作。 3、教师在学生回答问题的基础上示范讲解后滚翻动作要领。 ①引导学生说出后滚翻的动作要领及本节课学习的重难点 ②强化动作记忆，教给学生一个三字口诀 倒（身体快后倒） 团（低头团紧身) 推（双手用力推） * Content Layouts