小学音乐合唱教学的有效策略研究.pdfVIP

“小学音乐合唱教学的有效策略研究” 一、 核心概念的界定 合唱，是歌唱的最高形式， 有着极为丰富的艺术表现力和感染力， 能表现如诗如画般的意境以及深刻的思想内涵； 合唱训练能培养孩子 从小具有独立感、协调感、 均衡感等综合音乐感受和集体观念。在合 唱训练中，既能学到科学的发声方法，养成良好的发声习惯，又能进 行多声部演唱，使学生的歌唱水平达到一个新的高度。 二、课题研究的背景意义及理论依据 （一）课题提出的背景意义 合唱教学是一种能用较少的经济投资， 使尽可能多的学生参与的 音乐活动方式，是一种经济、简便、最为普及的面向全体学生的音乐 教育形式。开展合唱教学的研究与实践体现了以下三方面的意义： 1 、合唱教学是提高学生音乐素质、发展审美情趣的需要古今中 外五光十色的合唱作品，它们的形式美、内容美，必然要通过演唱才 能反映出来。在排练和演出的过程中，队员们要运用理性、感性知识 去解决一系列技术和艺术的问题，在理解音乐的基础上进行再创作。 在对合唱歌曲的演绎和创作过程中， 学生的音乐素质得到提高， 审美 情趣得到