新课程理念下的创新教学设计初中生物合肥中周龙清.pptVIP

;新课程实施与教学设计 ;一、新课程的实施 （1、课程改革的核心环节－课程实施 2、课程实施的主体－教师 3、课程实施的主要途径－课堂教学 4、所以，）一旦课程方案确定，教学改革就是课程改革的重头戏。这就要求教学观念要更新，教学方式要改变。 （一）课程实施是课程改革方案付诸实践的过程 是一个计划好的课程被教师执行的过程，实施的焦点是实践中发生改革的程度和影响改革程度的那些因素 （二）课程实施关注课程在实际中被执行的情况 教师和学生在课堂中的实际表现，是确定课程实际达到水平的重要依据 ;二、教学设计 它是教学科学、教学艺术和教学技术的综合。 （一）基本概念 1、教学系统中的要素：教师、学生、教学目标、 内容、教学媒体等 2、设计的对象：学习的程序、学习内容的呈现方 式、学习结果的评价标准 3、设计步骤： 第一，预期教学目标 第二，学情分析，包括学生的原有知识、技能、学习动机和状态; 第三，教学内容 第四，教学策略，包括教学方法、教学媒体的设计 第五，教学评价 （二）教学设计的特点 强调第五点：教学设计方案的机动性。它不是固定不变的，应适应当时的教学实际需要P7;三、课程实施与教学设计的关系 （一）课程实施的三种取向 1、忠实取向 2、相互适应取向 3、课程创生取向 P9三个隐喻作了形象的解释;（二）课程实施与教学设计 1