八年级上学期期末语文试题(A).docVIP

〈〈 逍 遥 游 〉〉教 案 周 鉴 教学课型：讲读课 教学课时：两课时（第二课时） 教学目的： 1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。 2．赏析本文精巧的构思，奇特的想象，以及借寓言形式，运用多种修辞手法，说理形象透彻。 教学重点： 1．赏析写法及特色。 教学难点： 1．理解本文的思想。 教学设想： 1．庄子的散文构思精巧，语言瑰丽，想象奇特，论证严谨，在先秦诸子散文中独树一帜；庄子的思想博大精深。在有限的时间内，只有抓住重点，突破难点，恰当引导，方能化难为易，使学生能较深刻地理解文章的思想内容，使赏析作品不至于支解作品或架空分析。 教学方法： 1．采用以读带讲，讲议结合，读读、讲讲、议议。 教学媒体： 1．借助笔记本电脑等多媒体教学手段。 教学步骤： 一．教师示范朗诵，学生思考问题。 本文的标题是《逍遥游》，文章要阐明的也是“逍遥游”，那么庄子在文章中是如何阐明自己观点的呢？请找出表达作者思想的关键语句。 教师点拨：本文的主旨比较难理解，为了强调“无所待”的观点，文章从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给予否定，提出正面主张。因此，文章尽管千变万化，诙诡谲怪，只要抓住这一点，便可理解本文的思路。即万事万物皆“有所待”——万物所待有“小大之辩”——世人亦“有所待”（这些都不是“逍遥游”）——（那么怎样才能达到“逍遥游”的境界）至人“无所待”。