商法学习心得.docx

的一些原则来调整， 但这与商法从民法中分立出来自成体系并不矛盾， 民商分立只是为了能 的一些原则来调整， 但这与商法从民法中分立出来自成体系并不矛盾， 民商分立只是为了能 商法学习心得 本学期学习了商法， 收获良多。 很多人都说法律学习是一个枯燥的过程， 但是在上张老 师的课时却没有这种感觉 大一的时候， 很多老师都是采用概念分析的方法来讲解课程， 不外呼都是按照教材上的 内容来讲述，虽然也会举一些案例， 但是却都是一概而过，印象不是很深刻。而张老师的课 主要是以案例分析的方式授课， 刚开始的时候， 老师明确说不会按照教材上的内容来讲， 一 开始时我也是找不到方向， 觉得不知道应该怎么预习， 只能在上课的时候跟着老师的步骤来 学习。后来，我觉得脱离教材的讲解方式确实是挺新奇， 通过对案例中存在的争议进行讨论， 我们会在不知不觉中我们扮演着律师、 法官、普通民众的角色， 我们会为了维护自己的立场 不断地坚持自己的原则， 我们会试图寻找一个最优解去解决争议， 即使找不到， 我们也会乐 在其中，因为我们在思考，而思考解决一个问题的过程往往是很重要的。不得不说，案例教 学的方式确实是很好的， 我想，英美国家采取这种教学方式来授课， 也许就是因为它能激发 学生的思考，进而在不断的讨论中提升自己将来作为一个律师或者法官的素质。 在学习过程中， 老师重点谈到了行为和主体的论证方法， 这个方法在司法实践中确实是 很重要。 在司法实践中有很多民事侵权行为， 当我们从侵权主体方面很难去论述对方确实存 在违法行为时， 我们可以尝试从其具体的侵权行为上进行论述； 当我们很难去论述对方当事 人违约的时候， 我们可以尝试论述对方是否侵权。 由此我们可以想到， 论述的角度不同，也 可以达到相同的效果，一味的偏执只会禁锢了思想。说到这里，我想到一个案例， 讲的是一 个年轻人在下公交车时很匆忙， 而此时一位老奶奶走到车门前不知如何就摔倒受伤了， 在法 庭上年轻人力证自己没有撞到老奶奶， 双方各执一词， 证人当时也不确定是不是年轻人撞倒 老人的，法院最后是判被告败诉， 其中一个理由是被告在整个诉讼过程中只论述自己没有撞 人，而没有主要论述原告是自己摔倒的。 可见，在事实认定不清的情况下， 如果原告能换一 个角度进行论证，那结果就可能更改了。 整个商法课上完后， 我觉的商法跟民法、 债法、物权法的一些部分是重合的， 很多民法、 债法的原则都可以适用于商法， 也许这就是民商合一的特点吧。 而商法唯一的不同点事它主 要调整的是商事关系，而随着社会主义经济建设的深入改革，商人的主体地位会不断提高， 重商时代已经到来， 经济发展带来的商事纠纷也会越来越多， 为此有必要将商事立法提上日 程。在我国，商法还没有作为一个完整的体系发展起来， 我认为，虽然商事关系可以用民法 更好地发展商法，也能更好地解决商事纠纷。人们常说在商言商， 商人地位提高， 更好地发展商法，也能更好地解决商事纠纷。 人们常说在商言商， 商人地位提高， 为此而设 立专业性更强的商事法庭，这也是对于商人们的尊重啊。 学习老师这门课后， 我对于商法这门课也有了一定的了解， 老师讲的大多数是课本外的 知识，当然不是说这些知识不重要， 只是学完后感觉这些知识还是比较凌乱， 没有课本上的 系统，当然不是说老师的思路凌乱， 只是希望老师能把课本上什么公司法、 破产法等的重点 讲解一下， 毕竟课本上的知识是有限的， 一个物权法的用益物权都要讲几节课， 我觉得老师 还是有必要花两节课来讲解一下的啊。 法律学习，且学且用心，这就是我的心得体会，谢谢