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数学信息简报 数学学院信息工作小组编第100 数学学院信息工作小组编 第100期 20 13年4月7日 编者按：《数学信息简报》于2009年创办，本刊以国内外各大媒体网站 为主要信息来源摘取有关数学学科教学、科研、学科建设、人才培养、党建 和学生思想政治教育等网络信息，采取定期出刊和专题分析解读相结合的方 式，为院（所、中心）领导了解数学学科网络舆情信息提供服务。 本期导读: 1.国外孩子如何学习奥数 2?退休老人声称证明哥德巴赫猜想 3?借用数学思维管制虚拟世界 本期内容: 国外孩子如何学习奥数 上世纪50年代，奥数由数学家华罗庚从苏联 引进”中国。40多年后，它逐渐脱离了 正常的发展轨道，以一种畸形的状态疯狂发展。在一年又一年的择校大战中，奥数成为 小升初进入名校的重要砝码，成为了最流行的课外教育，家长们趋之若鹜地将孩子送进 奥数班，全民奥数”风生水起。 近年来，为了制止近乎疯狂的奥数培训，国家和地方教育部门陆续展开了一次次针对 奥数的 严打”但畸形的 奥数热”却始终如离离原上草一般，野火烧不尽，春风吹又生。 那么，奥数究竟禁得了吗？到底该如何引导奥数发展？ 先来看看外国孩子是怎么学奥数的吧。看完之后，也许你心中会有答案。 俄罗斯：升学无压力，奥数热得很纯粹 奥数全称奥林匹克数学，是一种发掘青少年数学才能的竞赛方式。 它发源于苏联，而 在如今的俄罗斯，奥数也依然很热。 英国：奥数的美丽在于研究过程，而非折磨学生 在英国，每年奥数比赛的时间是两个小时，只有六道题，但是每个参赛者被要求对解 题中的每一个步骤、思路进行文字表述。比赛中，获得高分的往往是那些解题角度独特， 思路清晰，步骤简洁的学生。 美国：对奥数不热衷，更关注科学设计比赛 在美国，无论是家长还是孩子，对于 奥数”这个说法都不太有概念，学校或培训机构 更没有所谓的奥数班。如果一个学生在数学方面表现得很有兴趣和天赋， 并且成绩很好, 那他就有可能被选到学校里的数学尖子班，或者是在分层教学中接受更有难度的教训内 容。这些数学小天才也会去定期参加一些数学方面的比赛。而代表美国参加国际数学奥 林匹克比赛的，常常有一半都是华裔学生。 退休老人声称证明哥德巴赫猜想 67岁的曹学仁搞了大半辈子的水利，没想到退休以后却如痴如醉地迷上了数学，颇 有心得。最近，老曹的新作《素数规律哥德巴赫猜想》大功告成，主要内容是研究素数 规律，他很自信地认为自己利用素数规律证明了困扰数学界几个世纪的哥德巴赫猜想。 不过，让老曹郁闷的是，至今找不到一个数学专家来帮自己鉴定。 水利高工退休后迷上数学 曹学仁在退休前是省水利厅的高级工程师， 在行业中颇有建树。由他主攻的解决大体 积混凝土温度裂缝技术获得国家技术发明专利证书，目前已经在部分工程得到应用。 不过说起数学，老曹还真没有什么专业学习经历。 1969年从华东水利学院毕业，工 作后一直和水利工程打交道，直到 2006年从省水利厅退休。 和数学结缘，还得从老曹的爱人蒋梅娣说起。蒋梅娣是中学数学老师，经常会拿着一 些数学难题和老曹探讨，有一些大学高数基础的老曹还真能帮忙解出不少难题。 有一次, 两人在闭趣讨论中发现了自然数中存在一种 云梯现象”没想到28年后为找到素数规律 派上了大用场。 不过，对于证明哥德巴赫猜想，老曹在大学时就知道是世界难题， 陈景润都搞不出 来，怎么敢去想。”不过退休以后，老曹没事就喜欢翻翻《数学词典》，渐渐地对素数产 生了浓厚兴趣，又找来一大堆关于素数的论著来看。他慢慢琢磨，用自己摸索的方法制 成了前数表和后数表，找到了素数循环规律，并从理论上进行了证明。老曹认为，就是 这个基本规律，恰恰是打开哥德巴赫猜想大门的一把金钥匙。 老曹说，为清晰哥德巴赫猜想证明过程，他集中推导出几个素数定理，也找到了公认 几乎不存在的素数通项公式。通过素数规律，还解决了十几个世界数学难题，比如：证 明了孪生素数、梅森素数、费马素数无穷、裴波那契数列中素数无穷等等。 为求认可吃了不少闭门羹 老曹坚信，他找到了证明哥德巴赫猜想的新的数学方法， 但必须得到数学专家认可后, 这成果才能 拨云见日”为寻求认可，老曹吃了不少闭门羹。 2009年，老曹有了一些初步的想法，于是找到一位在大学里教数学的同学，表示想 和他合作一起证明哥德巴赫猜想，结果这位老同学劝他： 你是搞不出来的，劝你不要搞 了。”老曹不甘心，觉得离成功只有一步之遥了， 怎么可能搞不出来？只不过表述不到 位” 之后，老曹不断完善自己的研究成果，并向一些有影响力的数学学术刊物投搞。 他先 写了一篇《素数与素数循环规律》的论文，被退回；之后又写了一篇《一个古老数学难 题的解答》，还是被退回。退稿理由很简单，就是 无人审查” 2012年，老曹慕名找到某教授，当时是电话联系的，没想到刚说几句，对方却说：你