部编二下语文课文621青蛙卖泥塘课件.pptVIP

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 2.听了小动物们的建议，小青蛙是怎么想、怎么做的？ 1.小动物们提了哪些建议，谁能找出来美美地读一读？ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 动物 建议 青蛙的想法 青蛙的行动 小鸟 蝴蝶 小兔 小猴 缺点儿树 读第10自然段，完成下列表格。 缺点儿花 缺条路 缺所房子 说得对 说得对 说得对 说得对 栽了树 种了花 修了路 盖了房子 富有诗意，富有情趣。 排 比 小猫跑来说：____________________________； 小狗蹦来说：____________________________； 松鼠跑来说：____________________________。 这里缺点儿鱼 这里应该放张椅子 这里应该有一个秋千 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” ▲ ▲ ▲ ▲ 想一想：你还可以在泥塘边做什么呢？ 拟 人 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 ▲ ▲ “愣住”表明小青蛙自己也没想到经过自己改造后的泥塘竟然这么美！ 心理从前到现在的变化 故事结局 以前的泥塘 现在的泥塘 小青蛙的烂泥塘为什么会变得现在这么美？你从中体会到了什么？ 层次梳理 本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听从动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后决定不卖泥塘的故事。从中告诉我们，美好的生活需要我们用勤劳的双手来创造。 主旨归纳 《劳动最光荣》 拓展延伸 结 束 语 同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成美丽的花园。让我们从现在开始，好好学习，长大后，立志为自己的家乡出一份力，让自己的家乡变成人间天堂！ 朗读指导：本文是一篇童话故事，角色众多。朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。第一自然段，语调低沉，读出青蛙对泥塘的不满意。读老牛和野鸭的话时，语速稍慢，读出他们的失望和对泥塘的不满意。最后两个自然段要用赞美的语气读出泥塘的美，用轻快的语气读出青蛙意识到泥塘是个好地方后愉快的心情。 课后习题参考答案 朗读课文。分角色演一演这个故事。 ◎ 解题指导： 分角色表演这个故事时，要先把课文读熟，了解每个小动物的特点，演的过程中，要把每个小动物的特点表现出来。其中青蛙是勤劳的、善于听取别人意见的，其他小动物是挑剔的、不满意的。 参考答案： 为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛的建议，在泥塘周围种了草；听从野鸭的建议，把泉水引到了泥塘里；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽了树，种了花，修了路，盖了房子。经过青蛙的改造，泥塘的环境得到了改善，泥塘变成了一个好地方，所以最后青蛙又不卖泥塘了。 说一说青蛙为泥塘做了哪些事，最后为什么又不 卖泥塘了。 ◎ 选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？ 解题指导：向同学推荐一样东西时，要说出这种物品的特点，如形状、大小、颜色、功能等，最重要的是说出其独特之处。 参考答案： 青蛙最后吆喝道：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 多好的书包！它的外形像一扇门，一侧是深蓝色，一侧是天蓝色，两侧都有一个可爱的加菲猫图案。书包有内外两层，外层能装文具盒、纸巾；里层能装课本，里层里面有夹层，能用来装练习本和试卷等。书包两侧的小网袋可以放水杯、雨伞、小袋纸巾等小物品。 课后作业 听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 续编故事，想象青蛙不卖泥塘之后的生活。 * 猜谜语 独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。 （打一动物） 青蛙卖泥塘 21 二年级下册 我会认 烂 牌 坑 挺 舒 集 撒 播 茵 灌 缺 泳 愣 喝 （喝水） （吆喝） 1.远处传来小贩的吆喝（ ）声。 2.夏天天气炎热，我们要多喝（ ）水。 （喝酒） （喝彩） hē hè hē hè 多音字 数 青