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《动漫宝宝》说课稿 教师：覃新翠 一、说教材： 今天我说课的内容是九年义务教育小学美术浙美版二年级上册第 6 课 《动漫 宝宝》。本课教材属于“造型、表现”的学习领域，其主要内容是让学生根据自 己熟悉的生活和感兴趣的事物来运用夸张、 变形、 简化、添加的手法来塑造各种 形象。使学生体验造型的乐趣和对生活的热爱。 根据课程改革和美术新课程标准，以及低年级学生学习美术的特点，我力 图在注重学生学习过程的同时， 渗透对学生思想教育。 所以我从以三个方面考虑 制定以下目标： 1、知识目标： 初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。 2、能力目标： 初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。 3、情感目标： 丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。 教学重点： 运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。 教学难点： 同一动漫形象的不同创意。 二、说教法： 根据教学内容及教学特点的需要。本课我采取了欣赏观察法，讨论教学法， 练习教学法等教学方法。 1、欣赏观察法： 依据教育学的直观性原则，我利用多媒体展示各种不同的漫画形象，使学生 掌握好创造动漫形象的基本要领。 2、讨论教学法： 依据教育学的启发性原则， 我利用多媒体展示各种不同的漫画形象， 启发他 们运用夸张、变形、简化、添加等设计方法来塑造各种动漫形象。 3、练习教学法： 依据教育学中的实践性原则， 让学生根据掌握的基本要领和设计方法来创作 自己的动漫形象， 培养学生的动手能力， 同时也激起学生对生活的热爱， 对美术 的喜爱之情。 三、说学法： 1、交流学习法： 在讲设计动漫形象的基本要领和设计方法时，鼓励他们说说、谈谈、画画、 动脑、动口、动手，学会思维，学会分析，学会表达，不断培养他们的表达、分 析能力。 2、总结学习法： 我让学生通过对动漫形象的欣赏、观察、讨论、分析，理清创作动漫形象的 基本要领和设计方法。 四、说教学过程： 本课我准备用 1 课时来完成教学，将教学环节分为以下 7 个部分： （一）创设情境、导入新课： 一堂课起始的好坏，是整堂课成败的因素之一，因此，我很重视一节课启 发谈话的设计。 为了创设宽松和谐的教学气氛， 使传授知识技能有一个良好的开 端，在本课的教学中， 我利用拼图游戏来吸引了学生的注意力， 激发学生学习兴 趣，巧妙地导入新课。（板课题：动漫宝宝） （二）通过举例讲授基本要领 通过课件举例卡纸宝宝的创作方法， 让学生在添一添的活动过程中， 掌握 创造动漫宝宝的基本要领。 （三）讨论、交流： 本环节的设计是要让学生通过对多媒体展示的动漫宝宝进行讨论、 分析与交 流，总结出创造动漫宝宝的设计方法。 （四）练习感悟 请每位学生自己动手创作一个或多个动漫形象， 教师注意引导学生用今天学 过的方法及小窍门来创作，教师还不断的运用一些鼓励性较强的语言鼓励学生， 主动探索、感悟。 （五）欣赏 美术课程中的欣赏能使学生直观对作品中的美进行直觉和观察。 本环节就来 欣赏其他同学的作品， 通过学生自己的欣赏， 培养学生自主学习的能动性， 激发 创作积极性。 （六）评价提高： 美术课程的评价是促进学生全面发展， 改进教学的重要环节。 本课采用黑板 展贴的形式通过学生自评、 组评、 师评来提高