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动物细胞工程教案 【教学目标】 1．知识目标： 1.1 简述动物细胞的培养过程、条件及其应用； 1.2 简述克隆动物的概念含义和基本原理 1.3 简述体细胞核移植技术和动物克隆技术，以及应用前景 1.4 简述细胞融合的方法过程和单克隆抗体的制备过程应用 1.5 关注克隆技术的伦理问题。 2．能力目标： 2.1 通过阅读、自学、质疑、讨论、总结等环节，提高获取知识、 分析问题和解决问题的能力 2.2 由植物体细胞杂交技术导出动物细胞融合过程，培养学生的知 识迁移能力和思维能力 2.3 通过设计单克隆抗体的制备过程，使学生了解生物科学认识模 式发展学生的创造性能力。 3 ．情感态度与价值目标： 3.1 初步培养学生探索、创新和合作精神 3.2 明确知识不断更新并向前发展， 认识到学无止境， 形成终生学习 的意识。 【教学重点】简述动物细胞的培养过程； 举例说出细胞融合和单克隆 抗体；关注克隆技术的伦理问题。 【教学难点】动物细胞培养过程； 细胞融合技术和单克隆抗体的制备。 【教学设计思路】 采用自学、指导模式对动物细胞培养技术进行较 深刻、透彻地学习，这部分内容主要是解决三个问题： （1）为什么要 进行动物细胞的培养？（ 2）什么是动物细胞的培养？（ 3）怎样进行 动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。 关于动物细胞的培养 过程，教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解， 讲解 中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。 对于动物细胞培养的 条件，则要从学生已有的内环境的知识出发， 启发学生自己动脑思考 这个问题， 以加深对培养条件的理解。 为学习其他动物细胞工程打好 基础。 在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学 生列举所知道的克隆动物， 调动学生已有的知识。 随后可向学生提问： 克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物 体细胞克隆是通过核移植技术来实现的， 以引入本节的主题。 关于核 移植技术发展简史， 可让学生在课堂上阅读， 本节的重点和难点是在 动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了 “多利羊”为例，来说 明体细胞核移植的过程。 教师应充分利用和挖掘教材内容， 带领学生 一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。 对于体细胞核移植技术的 应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“积极思维”中 的有关问题，让学生讨论。 在细胞融合和单克隆抗体的教学中，教 师启发学生回忆植物体细胞杂交过程； 通过新旧知识对比， 引导学生 大胆推测动物细胞融合过程， 培养学生知识迁移能力， 并通过课件演 示细胞融合的全过程，加强教学的直观性，培养学生的观察、思维能 力。教师要讲明动物细胞融合技术的意义和应用， 以便自然过渡到单 克隆抗体上来。 关于单克隆抗体的教学， 教师要利用好教材提供的 材料，突出从问题入手的思路， 先介绍医疗实践中仅靠细胞培养难以 获得大量抗体，然后，一步一步启发学生讨论怎样解决这个问题。要 把科学家在研制单克隆抗体过程中， 通过大胆的想像， 创造性地解决 问题的过程作为本节教学的重点和亮点， 使学生在获得单克隆抗体知 识的同时，受到创新精神的教育。 【教学课时】二课时 【教学过程】 （一）导入新课 图片展