初中英语_【课堂实录】Isthereapostofficenearhere教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 课题 U10 Is there a post office near here? Section B(1a—2b) 学科 英语 学段 六年级 设计者 姓名 单位 教材分析 本单元为初中英语《新目标》版六年级下册unit 10 Is there a post office near here ? 本单元的中心话题是通过一些方位介词来询问某一场所的位置。其主要内容都是围绕着问路、指路的一些语法项目展开的。通过本单元的学习，学生不仅要进一步掌握方位介词的用法和一些建筑物的名称，并且要学会阐述某一场所中各个建筑物之间的位置关系；同时能够向他人介绍自己所居住的地区，并培养在实际生活中辨别方向的能力，养成热心助人的品质。 学情分析 一、认知基础： 本课所选取话题，贴近学生生活，让学生有话可说。在知识方面，本人注意充分利用学生已有的基础，创设了贴近生活的情境，将难点、重点巧妙化解于各种形象的图片中及生活化的情境中，充分激活学生思维，让学生最终能够leaning by doing，达到真正运用语言的能力。 二、年龄特点： 初一下学期的学生英语学习积极性高，在课堂上敢于发言，乐于表现自我。 三、多媒体的介入: 为达到良好的教学效果, 利用powerpoint具有功能强大、简单易用、修改方便等特点精心制作多媒体课件，力求达到新颖，实用并能激发学生学习的兴趣.很大程度上改变了采用单一方式进行单向传播的传统教法，它具有更多的协作性、自主性、开放性、多元性和创造性。 教学目标 1.知识目标：(knowledge goals) 1)?能掌握以下单词地与短语：cross, crossing, spend,enjoy,go along,go down, turn left,on your right, on the left, next to, at the first crossing 2)?能掌握以下句型： ①?I?like?to?spend?time?there?on?weekends.? ②?I?love?to?watch?the?monkeys?climbing?around.? ③It?is?very?quiet?and?I?enjoy?reading?there.? ④You?can?get?to?the?library?easily.? ⑤The?best?things?do?not?need?money. 2. 能力目标：(Ability goals) 让学生能进一步熟练掌握指路的各种句型，能熟练谈论自己社区周围的一些建筑物熟练说出、写出去某一地方的路。 3. 情感目标：(Emotion goals) ①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。 ②通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。 教学 重难点 重点：1)?Words?and?expressions.? 2)?Important?sentences?in?2b. 难点：表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up (2’) Ask the students to watch a short video and answer”What are the two persons doing?” Watch and answer Stimulate students’ interests in the topicLearning English can be fun by presenting a video Revision (3’) Show some phrases in Chinese to the students 2)Show a map to the students,lead the students to go over the words and phrases learned last period.(借助图画，引导学生复习相关地点名词与方位介词。) 1)say the phrases in English 2)Read spell some words and phrases;anwer the teacher’s questions as quickly as possible. “What’s this?” “Where is the bank?” Lead the students to go over the words about asking and showing the way in order to get ready for the class. Leading in (3’) 1)Sho