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说课稿速度改变快慢的描述 加速度 各位评委大家好，今天我说课的内容是人教版高一物理必修 I 第一章《运 动的描述》第五节《速度变化快慢的描述—加速度》第一课时。接下来我将分七 点来说这节课。 一、教材分析 本课时主要内容 加速度的概念：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，加速度第 v 2 定义式 a 的应用，单位 m / s 。 t 前关联和后关联，前面几节已经学习了如何选参考系建立坐标系，用速度 来描述物体运动的快慢。 这节讲的是描述速度变化的快慢， 是对物体运动认识上 的升华，为接下来匀速直线运动及牛顿定律的学习奠定了基础。 所以在整个教材 体系中起了承上启下的作用。 二、学情分析 从学生的知识、 能力储备来说前面已经学了物体运动快慢的描述即速度， 具 备了探究加速度的基本知识和基本技能 ，这为本节的探究性学习起到了铺垫作 用。 而从高一学生的思维上来说，接受能力尚欠缺，但计算能力强。 根据学生的学情及教材的地位和作用，依据课程标准制定了如下的教学目 标。 三、教学目标 1、知识与技能：理解加速度的概念，①理解加速度是表示速度矢量变化快 慢的物理量；②明确加速度的定义、公式、符号和单位。 2、过程与方法：明确加速度的方向始终跟速度改变量的方向一致。运用定 义式求加速度。 1 3. 情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，描述运动有一套完 整的物理量体系，建立全局意识及辩证唯物世界观。 四、重点难点 加速度概念既是重点，又是难点，要弄清加速度与速度、速度改变量之间 的区别，理解加速度是如何描述速度矢量改变快慢的 . 五、教学方法 针对本节以例题探讨为基础的特点， 在教学过程中主要以教师启发学生探 究讨论的方法组织教学。具体教学方法：启发式教学法，探究讨论法、提问法， 类比法。 六、教学过程 （一） 速度 m/s t 速度改变所需时 速度变化率（ v －v0 ）/t 2 ( ) 初速度 v0 末速度 vt 间 t s km/s 小型 0 27.8 20 27.8/20=1.39 轿车 旅客 0 27.8 500 27.8/500=0.0556 列车 问学生 , 轿车与火车起步后都达到 100km/h，而轿车达到该速度需要 20s, 火车需 要 500s 。问学生发现了什么？上课时将两组数据列入表格方便学生探究。 2 学生答轿车比火车更快达到