中考语文小说阅读同步训练题4.doc.docxVIP

精品文档 精品文档 薈PAGE 袅蒅 芃艿 膁肁 羆薆 薄羇 莃衿 芈羁 蚈薃 莃芆 莃蒈 虿袁 膆螄 莆螈 蒃莁 膀螁 袈羅 膅肆 薃羀 薁蚁 莅芆 羃蚈 蚃蕿 蚇薁 肇膃 蚂袆 螃膈 肈薂 蒅蒄 螅蒈 袃螇 葿蒂 芇蚅 蒄螆 羂薀 袀莂 蚅薂 芃芈 羂膀 芁节 莇袄 芆薇 肂蝿 莈膂 聿肅 精品文档 中考语文小说阅读同步训练题 4 不会形的金 淑敏 ①我的心象被住后急待脱的，左右跳，激起巨大的漪。尽管我不断服自己，随着的推移，内心是越忐忑不安。于，儿子回来了。他走路的步伐是那，直到眼前我才从沉 思中然惊醒。 “，人家要我????”大滴大滴的泪水从儿子上落下来，我用手去接，因从外面回来，那泪水很凉。 ②我想用母温馨的心捻成毛，儿子一温暖的小屋，可惜我不是整个世界。 也我事先告儿子??但如果了那恐怖的前景，而一切又没有生，我不是玷了一真的心！只要有一可能，我也愿持种真直到最后。 ③在，我面的是另一个了——成碎片的大力金，有儿子那有折痕的心。 “既然坏了西，人家要求，当然是的。”我拭干儿子的泪水。 “那我去找小胖，叫他先我的威霸天，人家了一个‘不起’就么多啊？以后上商店西，包，先‘不起’就行了！”儿子从地上射而起。 “你不能去！”我拉住他。儿子在我手下不地扎着，十的男 孩已有了小牛一的蛮。 “什么？！”儿子半仰着，像天一我。④我不能回答。世界上有多像花布一美的道理，却做不 成衣服。 我却必回答：一只母猫要教会小猫如何捕鼠。我就是再，也得儿子一个大致囫的道理。 “‘不起’是一种礼貌，它是不能用金来算的。 ” 儿子从地点点。大概同学校的所差不多，他勉听得去。 “小胖弄坏了威震天，你原了他，他很松，是一件好事。”我做出循循善的子，准把儿子我的埋伏圈。 “可是人家不原我??！”儿子抗争着。他受到的羞辱比我白的教要有力得多。 “是的，儿子。每一件事，都可以有好几种理的方法。喏，就 像些形金，可以机器人，也可以机和汽??懂了？” ⑤“懂??了。”儿子疑地点了点，但我知道他不服，又不愿惹我心。 我把一直拉着儿子的手松开了。 我很累，世界上也代替不了 。 儿子不再扎，孤零零地站在一。 文中画句③起什么作用？ 文章可分成哪两部分？清楚叙述好起止，并概括段意。 ① ② 文中画线句②⑤各运用了什么描写手法？分别表现了什么？ 句②： 句⑤： 赏析文中画线句①和④的表达效果。 句①： 句④： 参考答案： 承上启下①从选文“开头”到“还有儿子那颗有折痕的心”；描写等待儿子回家和儿子回家后“我”复杂的心理活动。 ②从“既然损坏了东西”到文章结束；描写“我”对儿子苦口婆心的教育过程和儿子的懵懂、听话。 句②：心理描写；表现母亲无比疼爱儿子可是对有些问题又无可奈何的焦灼心情。 句⑤：语言描写、神情描写；表现了儿子不懂却又假装懂，不愿惹我伤心的心理，反映了儿子有孝心、肯听话。 句①：运用比喻，将母亲对儿子外出归还破碎的金刚，很久没有回来后的极大担心、牵挂心情描写得生动、细致。 句④语言精练，运用比喻，议论揭示了世界上有许多道理和事实之间存有差距的社会现象，含蓄地阐明了自己对儿子所问问题解答上的无奈和两难。表达生动、深刻。