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新版教育心理学 第一章 绪论 1、什么是心理学？ 2 、心理学的特征是什么？ 3 、心理现象分为哪两个方面？ 4 、什么是心理过程？ 5 、什么是人格？ 6 、心理学的研究方法有哪些？ 7 、心理学的研究原则有哪些 ? 8 、心理学的研究任务是什么？ 9 、心理学的研究领域有哪些？ 10、心理学的历史分为哪两个时期？ 11、冯特的贡献有哪些？ 12、现代心理学派别有哪些？ 13、当代心理学的特点是什么？ 14、心理学是从事教育活动的基础学科体现在哪些方面？ 15、教师职业必备的心理素质有哪些？ 16、教师应掌握的心理辅导技术有哪些？ 第二章 中学生的身心特征 17、个体胚胎发育过程包括哪几个阶段？ 18、产前环境对胎儿发展的影响有哪些方面？ 19、人体包括哪 8 大系统（具体说明）？ 20 、人体的发育过程有哪几个时期？ 21 、人体发育分为哪几种类型？ 22 、脑学说的发展经历了哪几种学说？ 23 、简述脑的结构？ 24 、什么是反射、反射弧、反射的分类？ 25 、经典条件反射和操作性条件反射的异同点？ 25 、什么是心理的发生与发展？ 26 、动物心理的变化经历了哪几个阶段？ 27、促进人类祖先转变为人类的前提条件是什么？ 28 、个体心理发展的年龄特征有哪些？ 29 、个体心理发展的动力是什么？ 30、影响个体心理发展的因素有哪些？ 31、中学生的身体发育特征有哪些？ 32、中学生心理发育的一般特征有哪些？ 33、初中生的思维发展特点有哪些？ 34、初中生思维品种的矛盾性体现在哪些方面？ 35、高中生思维发展的特点有哪些？ 36、初中生的情绪发展特点表现在哪些方面？ 37、初中生的情感特点表现在哪些方面？ 38、高中生情绪发展的特点是什么？ 39、高中生情感发展的特点是什么？ 40 、初中生人格发展的特点是什么？ 41 、初中生在结交朋友方面与童年有什么不同的特点？ 42 、高中生人格发展的特点是什么 ? 43 、指导中学生身心发展的一般原则有哪些？ 第三章 中学生的学习 44 、什么是学习？ 45 、学生学习的特点有什么？ 46 、学习的种类有哪些。 47、学习的理论有哪些？ 48 、什么是学习迁移？ 49 、学习迁移的种类有哪些？ 50、学习迁移的基本理论是什么？ 51、影响学习迁移的主要要素是什么？ 52、促进学习迁移的教学策略有哪些？ 53、知识理解的概念是什么？ 54、理解的标志是什么？ 55、促进知识理解的条件有哪些？ 56、知识应用的概念是什么？ 57、知识应用可分为哪几个环节？ 58、影响知识应用的因素有哪些？ 59、什么是技能？ 60、技能的特点有哪些？ 61、动作技能和智力技能的关系是什么？ 62、动作技能的形成经历哪几个阶段？ 63、智力技能的形成分成哪几个阶段？ 64、动作技能形成的标志是什么？ 65、智力技能形成的标志是什么？ 66、什么是技能练习？ 67、简述练习和练习曲线。 68、提高有效练习效率的条件有哪些？ 69、什么是品德？ 70、品德与道德的关系是什么？ 71、品德的心理结构包括什么？ 72、皮亚杰的道德认知发展论是什么？ 73、科尔伯格的道德发展阶段论是什么？ 74、青少年品德心理的特点是什么？ 75、学生品德的培养表现在哪些方面？ 76、青少年品德不良产生的原因有哪些？ 77、青少年品德不良的矫正措施有哪些？ 78、什么是学习困难？ 79、学习困难的特征有哪些？ 80、学习困难的类型有哪些？ 81、学习困难的产生原因是什么？ 82、学习困难的辅导原则是什么？ 第四章 感觉与知觉 83、什么是感觉？ 84、感觉过程包括什么？ 85、感觉的种类有哪些？ 86、什么是感受性和感觉门限？ 87、同一感觉的相互作用是什么？ 88、不同感觉的相互作用是什么？ 89、光的三个物理特征是什么？ 90、颜色的基本特征是什么？ 91、颜色混合的分类？ 92、人眼对色光混合产生视觉现象遵循的定律是什么？ 93、什么是色觉缺陷？ 94、感觉细胞包括什么 ? 95、色觉理论有哪些？ 96、什么是听觉？ 97、听觉器官对声波的反应表现在哪些方面？ 98、听觉理论？ 99、其他感觉包括什么？ 100、什么是知觉？ 10