创意泥塑学校课程_申报表.pdfVIP

青岛永宁路小学学校课程申报表 课程名称 创意泥塑 课 程 开 发 教 师 何文琦 课程领域 造型表现 课 程 材 料 超轻粘土 授课对象 二年级 授 课 总 课 时 数 13 课程说明： 泥塑艺术是中国一种古老常见的民间艺术。 它以泥土为原料， 以手工捏制成 形。或素或彩，以人物、动物为主。民间艺人用天然的或廉价的材料，能够作出 精美小巧的工艺品，博得民众的喜受。 传统泥塑多用泥土为材料， 对于二年级的学生来说难以掌握， 超轻粘土是纸 黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可 爱，因此本课程将粘土替代泥土， 既可从制作中学习到泥塑主要的制作方法， 又 方便，学生在制作时更容易掌握。 课程目标 “超轻粘土”作为一门全新的泥塑材料，在制作作品的效率上较高，为在小 学美术中体现它的魅力和资源价值， 本课程从简单的制作卡通形象， 到制作挂件、 胸针等装饰物， 最终能够利用粘土美化生活。 学生在感受和创作过程中， 引导学 生充分发挥想象力和创造力， 制作出形态各异、 用途不同的装饰品， 是学生在学 校活动中充分体验造型活动的乐趣， 感悟艺术来源于生活的朴素道理， 开阔学生 创造性思维，提高动手能力和审美能力。 课程内容 一阶段：学会粘土制作技法，分别用揉、捏、压、搓、卷，制作出球体、条 形、螺旋纹等形状。 二阶段：工具使用方法的介绍，可以用刀进行雕刻、切面，用牙签进行粘 土的拼插组合，用剪刀进行动物毛发、植物枝桠的制作方法。 三阶段 ：制作特点植物、特点交通工具、特点卡通动物形象，并能运用所 学技法进行装饰。 四阶段：用完成的粘土作品，制作成手机挂件、钥匙扣等装饰品。 课程实施 1、选择二学生进行实验。 2、加强对学生的指导。教师示范演示，学生多形式的创新，激发学生的创 作兴趣和欲望。 3、完善对学生的奖励机制。采取教师评价和学生评价相结合的方法，重视 过程评价和终结评价。 4、在实施过程中，发现问题，研究问题，解决问题，不断完善教材的内容。 5、利用课程优势，开展丰富的主题活动。 课程评价 美术课程要重视学习和传承祖国民族与民间优秀美术传统，了解和尊重世 界美术成就， 在多元文化情景中认识美术的特征、 表现的多样性以及对社会生活 的独特贡献。课程内容要紧密联系学生的生活经验，并通过与信息技术的整合， 突出美术课程的生活气息和时代气息， 以提高学生对美术学习的兴趣和弘扬中华 民族精神。 所需支持 超轻粘土 教导处意见 学校审批意见 下午 13 ： 00— 17： 00 度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。 3.1.2.2 打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 3.1.2.3 打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》 ,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。 因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》 ，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上 述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。 3.1.2.5 手工考勤制度 3.1.2.6 手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差） ，可由各部门提出人员名单