人教版八年级下册历史精品教案(含教学反思)--第3课 土地改革.pdfVIP

第3课 土地改革 1 教学分析 【教学目标】 了解土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土 知识与能力 地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力 利用多媒体展示图片、数据，训练学生使用对比、分析、归纳等学习历史的方法； 过程与方法 实施探究式学习，掌握合作式学习的方法 认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业 情感态度 的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明 与价值观 决策，体会党的伟大 【重点难点】 教学重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。 教学难点：土地改革的历史意义。 2 教学过程 一、导入新课 中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的 道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天” 地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”， 翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打 土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有 3 亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的 内容就是新中国建立后的土地改革历史。 二、新课讲授 目标导学一：《中华人民共和国土地改革法》的实施 (一)土改的背景 1．展示图表： 地主、富农 贫农、雇农和中农 占农村人口 不足10% 90% 占有土地 70%～80% 20%～30% 2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？ 提示：土地大多掌握在地主手里。 3．教师讲述：中华人民共和国成立前的旧中国，占农村人口不到百分之十的地主、富农， 占有百分之七八十的土地。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，他们终年辛勤劳动， 却受尽剥削，生活不得温饱。 4．史料展示： 材料一：《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆 意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕 夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、 困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山 中被找回。 材料二： 5．教师归纳：结合材料和课本，介绍土地改革的背景。 新中国成立前，农民生活困苦；新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土 地改革；农村存在大量无地和少地的农民；这种状况严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；广 大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 (二)土改的进行和结果 1．图片展示： 斗地主游戏的界面 历史上的斗地主 2．教师过渡：前图是大众比较熟悉的游戏，而在中国历史上确实有斗地主这一幕，如后图。 新中国成立后，中国人民在中国共产党的领导下，展开了轰轰烈烈的土地改革运动，在运动中， 对一些恶霸地主展开了批斗。 3．提出问题：土地改革的主要内容是什么？ 提示：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地， 分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。 4．教师讲述：土改的结果。 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。约 3亿无地少地 的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋