部编版四下第一单元习作：我的乐园课件.pptxVIP

同学们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？;游乐场;海边;沙坑;菜园;图书馆;我的乐园;审题指导; 哪些地方可以是自己的“乐园”?;; 自由讨论：为什么将这些地方当作是自己的乐园？说出你的理由。;审重点; 根据上面我们提到的“重点”，想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？;班级的图书角;花 园;我的房间; 你会怎样介绍乐园的样子呢？; 屋前 门前的场地 屋后; 仿照课文，请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧！; 操场的 种着一棵棵挺拔的绿树，操场的 是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的 有一个宽大的主席台，主席台的 是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞。 的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。 是一面白色的墙，墙上写着“好好学习 天天向上”。; 你最喜欢在乐园里干什么？; 《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？; 通过描写动作，你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧！; 吃足了桑葚，手上粘粘的，嘴上红红的，要到小溪边洗一洗。洗着洗着，我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹，你泼我，我撒你，我们在水花中尖叫、大笑，欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了，疯够了，我们就站在溪边晾衣服，这时也不闲着，弯腰捡起小石子，打水漂儿比赛开始了……; 怎样描述这个乐园给你带来的快乐呢？;回顾课文; 请你也来写一写中心句，表达出你对自己乐园的喜爱之情吧！; 秋天的果园， 、 ，是我的乐园，是大家的乐园，所以人人喜欢它！; 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？; 习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。;写作提纲;1.要介绍的乐园是什么？ 2.它是什么样子的？ 3.你在乐园里最爱做什么？ 4.这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 5.打算拟定什么题目？;;;;写之前，可以照样子填一填下面的表格。; 快快写起来吧！;写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。;我的乐园;小巧，很简单，甚至可以说简陋，但它却是我的乐园。 我总喜欢待在我的书房里，懒懒地坐下来看书。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!;在这个神奇的世界里，我认识了许多“朋友”。可以和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔·柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场查明真相;更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活…… ;在我的书房里，书籍助我成长。我学到“天对地，雨对风，大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“一蓑烟雨任平生”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理。 这就是我的书房，我的快乐成长乐园!;更多例文一;【优点借鉴】; 下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。;没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 内容是我的乐园。 按照一定顺序介绍乐园的样子。 写出在乐园里最爱做的事情。 能够写出乐园给自己带来的快乐。; 村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的桑葚。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。那颜色发红的，发紫发黑的是熟透的，味道非常鲜美。; 村里的桑林是我们最爱去的地方，我们一个个钻到桑林里去找那好吃的桑葚。枝叶间的到处是一簇一簇的白的、青的、红的、红得发紫的桑葚，很是可爱。白的、青的还没有熟，吃起来发酸、发涩。我总要挑那颜色发红的，最好是发紫发黑的摘，用手一触就会淌下汁来，含到口里，香甜的汁水让人陶醉。这里充满了甜蜜和快乐。;