机械传动基础336轴系结构3362认识减速器的低速轴的轴系结构实践训练.pptVIP

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  • 2021-04-05 发布于北京
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机械传动基础336轴系结构3362认识减速器的低速轴的轴系结构实践训练.ppt

《机械传动基础》 单元二 典型零部件 学习项目1 认识减速器中的标准件 项目描述 项目要求单元二 典型零部件 1.工作任务 2.学习产出 3.学习目标 基础训练1 螺纹联结 一、相关知识 (一)螺纹的形成和主要参数 1.螺纹的形成及分类 2. 螺纹的主要参数 单元二 典型零部件 学习项目1 认识减速器中的标准件 项目描述 项目要求 1.工作任务 2.学习产出 3.学习目标 基础训练1 螺纹联结 一、相关知识 (一)螺纹的形成和主要参数 1.螺纹的形成及分类 2. 螺纹的主要参数 (二)常用螺纹的类型、特点和应用 (三)常用螺纹联结件 (四)螺纹联结的主要类型、特点及应用 (五)螺纹联结的预紧与防松 1.螺纹联接的预紧 2.螺纹联结的防松 (六)提高螺栓联结强度的措施 (七)螺纹的其它用途 二、实践训练 (一)目的 (二)步骤 三、课外练习 (一)填空题 (二)选择题 (三)判断题 基础训练2 键、销联结 一、相关知识 (一)键联结的类型、特点和应用 (二)平键联结的选择 (三)花键 二、实践训练 (一)目的 (二)操作步骤 三、课外练习 (一)填空题 基础训练3 滚动轴承 一、相关知识 (一)滚动轴承的构造 (二)滚动轴承的主要类型及代号 (三)滚动轴承的润滑与密封 二、实践训练 (一)目的 (二)步骤 三、课外练习 任务实施 认识减速器中的标准件 一、信息收集 二、步骤 三、分析减速器中标准件的作用 思考与提高 学习项目2 认识CA6140车床中的联轴器、离合器与制动器 项目描述 项目要求 1.工作任务 2.学习产出 3.学习目标 基础训练 一、相关知识 (一)联轴器 (二)离合器 (三)联轴器、离合器的选择 (四)联轴器、离合器的使用与维护 (五)制动器 二、实践训练 (一)目的 (二)步骤 三、课外练习 任务实施 认识CA6140车床中的联轴器、离合器与制动器 一、信息收集 二、步骤 三、分析联轴器的结构、类型、工作原理及选用 思考与提高 单元三 轴系结构 学习项目1减速器的低速轴的轴系结构 项目描述 项目要求 1.工作任务 2.学习产出 3.学习目标 基础训练 一、相关知识 (一)轴的分类 (二)轴系结构 (三) 轴的结构工艺性 二、实践训练 (一)目的 (二)步骤 三、课外练习 任务实施 认识减速器的低速轴的轴系结构 一、信息收集 二、步骤 三、分析减速器中低速轴上的零件的定位和固定方式、轴系定位方式 思考与提高 任务拓展 CA6140主轴箱I轴和主轴的轴系结构 单元三 轴系结构 任务实施 认识减速器的低速轴的轴系结构 一、信息收集 1.减速器的工作原理和类型的信息, 2.减速器装配图的信息 3.减速器的使用手册 4.减速器拆装所需的工具等信息 二、步骤 1.对学生进行现场安全教育 2.熟悉减速器的工作原理和分类 单元三 轴系结构 减速器是一种相对精密的机械,使用它的目的是降低转速,增加转矩。把电动机、内燃机或其它高速运转的动力通过减速器输入轴上齿数少的齿轮啮合输出轴上的大齿轮来达到减速的目的,大小齿轮的齿数之比,就是传动比。减速器的种类繁多,按照传动类型可分为齿轮减速器、蜗杆减速器和行星齿轮减速器;按照传动级数不同可分为单级和多级减速器;按照齿轮形状可分为圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器和圆锥-圆柱齿轮减速器。 3.分析减速器中低速轴上的零件及作用 动画展示减速器的工作过程,了解减速器中轴系结构的作用。 分析减速器低速轴上的零件及作用 单元三 轴系结构 4.拆装减速器中传动部分 1)拆卸传动部分 将传动部分从下箱体(箱座)上取下。 2)拆卸小闷盖 将小闷盖取下并摆放好。 3)拆卸小调整环 取下小调整环。 4)拆卸小透盖 将小透盖沿齿轮轴的轴心线向外移动卸下。 单元三 轴系结构 5)拆卸轴承 6203 拆卸轴承时,可敲击轴承的内圈,但容易损伤轴承。当轴承位于轴的末端时,用小于轴承内径的铜棒或其它软金属材料抵住轴端,轴承下部加垫块,用手锤轻轻敲击,即可拆下。也可采用专门拉具拉出 6)拆卸齿轮轴 取下齿轮轴 7)拆卸大透盖 将大透盖沿齿轮轴的轴心线向外移动卸下。(方法和拆卸小透盖时相同) 单元三 轴系结构 8)拆卸大闷盖 将大闷盖取下并摆放好。(方法和拆卸小闷盖相同) 9)拆卸大调整环 取下大调整环。(方法和拆卸小调整环相同) 10)拆卸轴承 6204 拆卸轴承时,可敲击轴承的内圈,但容易损伤轴承。当轴承位于轴的末端时,用小于轴承内径的铜棒或其它软金属材料抵住轴端,轴承下部加垫块,用手锤轻轻敲击,即可拆下。也可采用专门拉具拉出 11)拆卸套筒 将套筒沿轴的轴心线向外移动卸下。 单元三 轴系结构 12)拆卸大齿

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