教师如何做研究(之甘肃石嘴山)20100408.pptVIP

为什么妈妈总是烙不好饼？;烙好饼也需要研究能力; 教师作研究的三个层次： 问题解决、专题探索、课题研究 教师专业发展三项全能： 成绩好、能做课、会科研 教师专业发展三个阶段： 新手教师、熟手教师、能手教师 ;二、教师为什么做研究 教师参与教育研究的目的： 解决实际问题，提升实践智慧 教师的研究与专家的研究： 广播体操与艺术体操 教师做研究的评价标准： 做得好、说得好、写得好 研究，一点儿也不累。; 三、教师的研究怎么做 学习、思考、行动融合 新三法与老三法融合 科研、教研、师训融合 研究，一点儿也不难。;四、教师的研究做出什么;课题研究方案设计的一般思路;（END）;课 题 的 类 别 和 层 次;二、政府部门课题 教育部基础教育司 教育部师范司师训处 上海市教委德育处 三、专业部门课题 中央教科所 中央电教馆 市教科院 市教研室 四、群众团体课题 中国教育学会 市德育学会 市美育协会 区美育学会 五、其 它;课题研究方案的主要格式;格式二 1.选题： 选题的意义（包括理论意义和应用价值） 2.方案： 本课题研究的主要思路（包括研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤） 3.价值： 本课题创新程度，关键问题