初中语文_《落叶》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《落叶》课堂教学设计 导入 课前播放视频 漫步在一幅幅落叶的画面中，同学们心中一定涌起了别样的情感。你能用一个词来概括一下看到落叶时的感受吗？ 生举手回答 预设： 凄凉、悲伤…… 著名的当代作家贾平凹也对落叶有着独特的感受，今天就让我们一起走进《落叶》，去感受他对落叶的情怀。 二、预习互查 首先检查一下大家的预习情况。 找生读生字词，看大屏幕，纠错，齐读两遍 看来大家都预习的非常充分，下面就让我们一起来体味贾平凹对落叶的独特感受。 设问导读 首先，先听老师读，注意听准字音，把握好语气、节奏和作者情感。 大家都得十分入迷，相信大家此时已经走进了这篇文章，请同学们大声朗读课文，并思考文章的主要内容是什么。 这位同学概括的非常全面，作者由对秋天落叶的同情到对来年再生绿叶的敬仰，其间体悟到了生命的哲理。那文章由落叶引发了作者怎样的人生感悟呢？请同学们大声朗读相关段落。 大家找到了吗？第几自然段？请同学们齐读第七自然段。你能结合自身体验来谈一谈你对这句话的理解吗？ 是啊！生命到来是欢乐，生命归去也应该是欢乐，因为这种交替轮回生命才得以发展壮大，才不会停滞不会老化。作者借落叶来阐述生命的交替轮回生生不息的表现手法叫什么？ 生答托物寓意 作者把抽象的道理表现的具体形象能激发起读者的阅读兴趣，其实作者还是一个注重语言运用的作家，他的作品语言自然流畅细致而又充满灵性，下面就让我们走进文章，品读美文吧