湘教版小学美术四年级上册教案.pdfVIP

湘版七册美术教案集 第一课 《教室一角》 教学目标： 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、 制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。 教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动： 第一课时 一、谈话导入 1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内 容，供我们经常参观和利用。 今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。 那如何设计布置方案， 又如何实施方案呢 ? 二、了解队角 1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢 ? ( 小学生日常行为规范的主题 ) 2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些 ? 3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4 ．这个队角是用什么材料制作的 ? (吹塑纸、彩纸、图片等 ) 三、探究设计方法 1．我们教室原来的队角是什么主题 ?你准备用一个什么主题来创意我们的队角 ? (学生表达创意 ) 2．比较队角你觉得哪一个更好 ?为什么 ?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。 3．说一说教材上设计方案草图的特点。 4 ．你想设计一个怎样的布置方案 ?我们来试试用草图表达自己的想法。 (学生尝试草图设计训练 ) 5．反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1．根据座位分布，分出 8 个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方 案。对分工提出建议： 每组由 3 人设计队角教育与宣传内容， l 一 2 人设计小队或中队日志封面， l 一 2 人设计医药箱等物品的外 观。 2．学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得 最有特色、最好看实用的队角设计是哪个 ?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时 一、任务导入 上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗 ? 二、学习制作方法 1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。 2 ．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用 你们带来的工具材料 ? 3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。 4 ．应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。 1 三、分工制作 学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。 四、展示评价 1．分小组布置队角，展示于教室角落。 2．说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。 第三课时 教学重点：教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 一、欣赏导入 1．上节课我们齐心协力美化了教室的那一角 (指向队角等 )，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一 件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢 ? 怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢 ? 2．我们来看看这张表有什么特点 ?(课程用形象的图形来表示 ) 3．揭示课题——课程图标设计 二、认知了解 1．借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。 2．用最简练的图案 (形象或文字 )表明课程的特征。 三、探究设计方法 1．想一想我们的美术课可用什么图形表示呢 ?板书：工具材料。看看这三幅草图，