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- 2021-04-04 发布于天津
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湘版美术教案（第 4 册）
第一课 巧妙的组合
教学目标：
让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：
重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料 画纸 剪刀等。
教学过程：
学生活动： 30 分钟。
一、教师演示，导入新课。
1 、教师演示： （1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2 ）再画另一种形，产生部分重叠。
（3 ）最后画第三种形，又有部分重叠。
2 、先只有外形线条， 再演示有色彩的： 两形重叠的部分色彩要有区别。
3 、出示课题： “三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：
1 、可三种形交替画出再着色：
第一次画一种形
第二次再画一种形
第三次再画一种形
注意：第一次画形， 指导学生画在画面的较中间的位置， 宜大一些，
作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2 、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
板书设计：
课后反思：
第二课 加一加 变一变
教学目标：
1 、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视
觉感受力和平面表现能力。
2 、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：
重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式
美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：教学用的图画 和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤：
学生活动： 30 分钟。
一、 组织教学。
二、 教师释题。
教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈
谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会
边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观
丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首
动人的曲子一样。 (播放音乐 ) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通
感”来初步感受相似形组合的形式美。
三、基本形分析。
1 、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随
意形。
2 、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物
体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。
四、相似形的组合方法。
在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或
只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株
相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页
的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。
五、着色。
1 、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用
2 —3 种颜色，颜色的选择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜
色。
2 、底色和形的对比要鲜明。
六、学生练习，教师指导。
1 、作业要求：
(1) 相似形简练、美观，排列错落有致。
(2) 底色与形明暗对比强烈。
七、作业展评，课堂小结。
1 、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业， 然后引
导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审
美能力。
2 、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。
板书设计：
课后反思：
第三课 猴子上树
教学目标：
1 、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活
动。
2 、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境
的意识。
教学重点与难点：
重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
难点：树木造型美观，组合有变化。
教学准备：剪刀
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