九年级语文上册9故乡新版新人教版.pptxVIP

故乡 鲁 迅 牛牛文库文档分享一、新课导入 牛牛文库文档分享 牛牛文库文档分享故乡 牛牛文库文档分享二、认识作者 牛牛文库文档分享鲁迅：（1981-1936），我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。 牛牛文库文档分享主要作品集1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）； 《彷徨》（1924—1926）2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》 （1928 原名《旧事重提》）4、散文诗集一部：《野草》（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、 苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等6、杂文集十六部 牛牛文库文档分享在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》《社戏》选自《呐喊》《阿长与《山海经》》选自《朝花夕拾》《藤野先生》选自《呐喊》写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。 牛牛文库文档分享三、预习检测 牛牛文库文档分享 读准字音扫清文字障碍quán秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( )獾( )弶( )脚踝( )髀( )愕然( )嗤笑( )瑟缩( )黛( )惘然（ ）祭祀( )寒噤( )廿( ) bǐbó gūhuìchánshéchálíng dīngzìsuīhuáijiànghuānbìèchīsèwǎngdàisìniànjì 牛牛文库文档分享扫清文字障碍解释词语阴晦：阴沉，昏暗萧索：缺乏生机，不热闹鄙夷：轻视，看不起惘然：心里好象失去了什么东西的样子隔膜：思想感情不相通恣睢：任意胡为展转：生活不安定，四处奔波 牛牛文库文档分享谈谈小说 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说：长篇小说分类：按篇幅长短中篇短篇（小小说）人物、故事情节、环境小说三要素：人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节：开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）自然环境社会环境环境： 牛牛文库文档分享文学常识·小说人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜环境描写（自然环境、社会环境——渲染烘托） 牛牛文库文档分享小思考：阅读小说应该从哪几个方手？故事情节人物形象环境描写主题思想 牛牛文库文档分享四、初读课文，整体感知 牛牛文库文档分享 1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。 牛牛文库文档分享整体感知课文： 1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？　明确：约半个月左右　依据： “第二日”，“这样的过了三、四天”，“又过了九日” 等。 牛牛文库文档分享整体感知课文：　2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？　明确：着重写了这些日子的事情： “第二日”；　“一日是天气很冷的午后”；　“又过了九日” 牛牛文库文档分享整体感知课文：　3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？　明确：“第二日”：母子见面；回忆少年闰土（回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）；见到杨二嫂（声音、视觉、语言、动作）“一日是天气很冷的午后”：会见闰土（肖像、神态、语言、动作等）　“又过了九日”：动身启程 牛牛文库文档分享4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。回故乡---在故乡---离故乡 牛牛文库文档分享故事情节 小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。回乡时间：严寒的冬天回故乡1-5自然段开端回乡原因：卖屋、搬家所见景象及心情：萧索、悲凉母子见面发展与高潮回忆少年闰土到家那天：在故乡6-77自然段见到杨二嫂过了三四天：见到了闰土又过了九天：动身启程离故乡78段-结尾船上谈话结局“我”的感受 牛牛文库文档分享五、合作探究 牛牛文库文档分享1、小说以什