小学一年级拼音学习方法,拼音学习诀窍[参考].docxVIP

办法收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 小学一年级拼音学习办法，拼音学习窍门 ???? 汉语拼音是协助小学生协助小学生识字和学习普通话的有用东西，可是因为它是比较笼统单调的符号，对刚入学的儿童来说把握这一东西有必定的难度。怎么针对初入学儿童的身心特色和新教材的优势进步拼音教育的功率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢？许多教师在教育实践中，充沛调集学生的眼耳口脑手，多管齐下学习拼音，使笼统的拼音符号变得详细可感。在这里收拾了几个常用的拼音教育办法，仅供咱们参阅。? ????⑴图片法? ???“看”是培育学生调查才能的根底和前期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要进程。“看”早儿童学习常识、打开智能进程中具有至关重要的效果。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声响、颜色和感觉思想的。教材中的插图，是依据声韵母的音、形特征装备的，不只靠近学生日子实践，并且具有形象、直观、赋有情味等特色。在教育中教师应留意发掘插图的意义，领会编者的目的并创造性的运用插图，可收到杰出的效果。例如让学生回忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么？像收音机。左面的竖像什么？像天线。所以教师和学生一同总结：一台收音机，天线高高竖起，这便是“b”。这样紧紧依托插图教育，收到了杰出的教育效果。? ????⑵日常用语法? ???? 教师要生动创设言语环境，让学生坚持在言语环境中学拼音，联络日常用语学拼音，学普通话。如学习an、en、in时能够说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也能够让学生用词口头造简略的语句。坚持相似的练习，一朝一夕，学生积累了许多的词语，言语思想和表达才能都大大进步，说起话来水到渠成。? ????⑶口诀法? ???? 儿歌口诀是教师在汉语拼音教育中常用的一种最快捷、最直观的方法。而一年级的学生关于儿歌有着较强的偏心，在拼音教育中选用歌诀的方法协助学生回忆声韵母，不只能激起学生学习拼音的爱好，并且能进步学生回忆的速度。广阔教师在教育实践中创作了许多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o；清清池塘一只鹅，水中影子e、e、e。”又如“小鱼真调皮，见到j、p、x，泡泡藏嘴里，脱离j、p、x，泡泡又吹起。”儿童不只记住了拼音的音和形，把握了拼音规矩，并且创设了一种充溢韵律的讲堂节奏，促进常识的内化，大大的激起了学习爱好，增强了听记效果。????⑷扮演法? ???? 布鲁纳说：“学习的最好影响是对学习材料的爱好。”扮演，为学生创设一种愉悦的生动生动的学习情情境，使“静”的讲堂变为“动”的讲堂，使“死”的讲堂变为“活”的讲堂。儿童的天分是贪玩好动，在教育中教师应依据拼音教育的实践需要，当令的组织一些活动，让学生在风趣的活动中学习新知。如在学习“a”时，教师能够扮作医生为学生查看口腔，让学生实实在在的领会。结合所学的内容，能够打开五光十色的活动。? ????⑸游戏法? ???? 教育家洛克说过：“教育儿童的首要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。”因而，教师要精心创设情境，生动讲堂气氛，调集儿童自主学习的生动性，使笼统、单调的拼音符号变得详细可感，学生易于承受，也乐于承受。对孩子来说，游戏便是日子，日子便是游戏。游戏教育活动能满意他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左面同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一同就拼读音节：我的名字叫d，我的名字叫a，d----a→da，全班跟读da、da、da。又如：在录音机里录下动物叫声，学生说我听到了“wàng?wàng?wàng”的狗叫声、我听到了“mie?mie?mie”的羊叫声，既练习了听力，进行了言语练习，又强化了拼音学习。? ????⑹比赛法? ???? 使用学生的体现欲培育学生的比赛知道，是激起其立异思想的关键。因而，教师要善于引导学生体现自我，让他们在与别人的正当比赛中发挥才华。比赛活动既可检测学生的拼音把握情况，又可适当在课上打开一些练习性的比赛活动。如打开一些“看谁读得准”、‘看谁读得快、“看谁是咱们的拼音大王”等比赛活动，来激起学生学习拼音的生动性，不断进步他们的拼读才能。?? ????⑺换位法? ?? ??儿童和成人相同都“天性”的存在着不同程度的寻求成果。因而教师可让学生上台当小教师，把自己学会的常识交给咱们，比一比，谁学得好，谁的发音精确，口型正确。小教师举着自己写的小卡片，对全班同学说：“我教咱们学一个d，请咱们跟我读d……”，教师当令的进行正音，强化学习办法。常常让学生登上讲台当小教师，能打破关闭的心态，充沛发挥学生学习的主动性