小学体育课程标准及主要内容[借鉴].docxVIP

小学体育课程规范 当时是：全文显现 ??????? 一、课程性质  ??? 体育与健康课程是一门以身体操练为首要手法、以增进中小学生健康为首要意图的必修课程, 是校园课程系统的重要组成部分, 是施行素质教育和培育德智体美全面开展人才不行短少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化变革, 杰出健康方针的一门课程。  ??????? 二、课程价值  ??? 在现代教育构成进程中人们日益深刻地知道到体育关于前进学生的体质和健康水平, 促进学生全面调和开展具有极为重要的效果。  ??? （一）增进身体健康  ??? 经过本课程的学习, 能有用地促进学生身体的正常发育和身体健康水平的前进。在教师的指导下参与体育活动, 学生能够前进对身体和健康的知道, 增强自我保健知道, 把握有关身体健康的常识和科学健身办法, 逐渐养成健康的行为习气和杰出的日子办法。  ??? （二）前进心思健康水平  ??? 体育运动进程是一个不断对面波折和克服困难的进程, 是一个不断超越自我的进程, 一个不断相互点评和自我点评的进程, 在这个进程中, 能前进学生抗波折才干和心境调理才干, 能不断地体会到前进或成功的高兴, 能不断地体育各种杂乱的情感, 然后增强自负心和自傲心, 培育刚强的毅力品质, 培育立异精力和立异才干, 构成活跃向上、达观开畅的日子心境。  ??? （三）增强社会习气才干  ??? 与别人和团体的联络是体育活动的必要条件, 体育是人的社会化的重要办法, 因而经过体育课程的学习, 学生逐渐了解解和习气必定的社会规范, 学会规范束缚和调整自已的行为, 树立起对自我、团体和社会的责任感, 学会尊重和关怀别人, 构成现代社会所必需的协作与竞赛知道, 培育杰出的体育道德和团队精力。  ??? （四）取得体育与健康常识和技能  ??? 体育课程是一种技能性的课程, 它的许多内容是不行以或不完全能够经过言语或其他符号系统教授学习的。体育常识是一种操作性和技能性常识, 学生的学习包含技能性常识和谁知性常识的学习, 是经过运动实践来完结的。  ??? 体育课程学习中的常识和技能首要包含以下内容：  ??? 1.学会学习体育的根本办法, 前进运动赏识才干；  ??? 2.关于体育与健康的根本常识和运动技能；  ??? 3.运动中的安全防备才干；  ??? 4.在户外环境中的根本生存才干；  ??? 5.正确的体育与健康观念与科学训练的办法。  ??????? 三、课程根本理念  ??? （一）坚持“健康榜首”的指导思想, 促进学生健康成长  ??? 体育课程的方针便是以促进学生身体、心思和社会习气才干整体健康水平的前进。这就决议了体育课程是校园教育中执行“健康榜首”指导思想的首要途径。  体育课程构建了五大范畴并行推动的课程结构, 并安照健康的要求, 选取了与体育密切相关的生理、心思、卫生保健、环境、社会、安全和养分等许多学科范畴的有关常识和技能, 将增进学生健康贯穿于课程施行的全进程, 力求把健康的要求落到实处, 使学生健康成长。  ??? （二）激起运动喜好, 培育学生终身体育的知道  ??? 喜好是最好的教师, 喜好是学习的初始动机, 也是有用学习的保证, 学生的学习喜好直接影响着学生的学习行为和效果。在体育课程施行进程中教育内容、教育办法的挑选都应注重学生的运动喜好, 注重学生健康知道、训操练气和卫生习气的养成, 只要激起和坚持学生的运动喜好, 才干使学生自觉、自动、活跃地进行体育课程的学习。  ??? （三）以学生开展为中心, 注重学生的主体位置  ??? 体育课程注重的中心是满意学生全面开展的需求和学生情感体会。从课程规划到到点评的各个环节, 一直把有利于学生自动、全面的开展做为起点, 在教育活动中要发挥教师主导效果, 一同也应留意体现学生在学习活动中的主体位置, 以充沛发挥学生学习活跃性和学习潜能, 前进学生的体育学习才干。  ??? (四)注重个别差异与不同需求, 保证每一个学生获益  ??? 让每一个学生都从学习中获益, 是根底教育的根本使命, 也是学生的权力, 一同也是贯穿体育课程的一个根本理念。  ??? 人的体能和运动技能状况与先天遗传有着极大的联络, 每个人的运动需求和体现也各不相同。体育课程充沛留意学生在身体条件、喜好喜好和运动技能等方面的个别差异, 并以此确认学习方针、学习内容、安排办法和教育办法, 以保证绝大多数学生能完结课程学习方针, 使每个学生从中获益, 以满意学生自我开展的需求。  ??????? 四、课程规范的规划思路  ??? （一）根据课程方针与内容区分学习范畴  ??? 体育课程根据素质教育的要求和课程的方针, 以身体、心思和社会习气三维健康观和体育的特色动身